浙教版语文九年级上册《第12课 最先与最后》教案.docVIP

《最先与最后》教案教学要求?：1、了解由话题引入正题的杂文一般写法?2、理解本文一步?步揭示中心论点的写法?3、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后”的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。??教学课时：?一课时??预习要求?1.回忆学过的鲁迅杂文?2.词语解释?处世金针：指做人的诀窍。?作鸟兽散：象受惊的鸟兽一样四处逃散。?异口同声：形容很多人说同样的话。?如入无人之境：所向无敌的意思。?土崩瓦解：形容崩坏之彻底与迅速。?自知之明：透彻了解自己的能力。?教学步骤?一.交流预习并导入?（一）、回忆论雷锋塔的倒掉、白莽作孩儿塔序等鲁迅杂文的大体内容，小结：杂文有一种常见的写法，就是以某个话题入手，由此及彼，由表及里地逐步展开议论，揭示出文章的主旨。?本文以赛马为话题，引出的议题是对某些中国人处世态度的议论，作者表达了怎样的态度？（存疑，先看下文）?1．“最先”与“最后”是两个概念，请谈谈你对其各抱何种态度？?学生可能答：敢为最先，不甘最后。??2．阅读课文，思考：?（1）中国人对“最先”的态度是什么？具体表现？心理依据？?（2）中国人对“最后”的态度是什么？具体表现？心理依据？?（3）鲁迅先生认为这种民族心态造成了什么结果？他又表明了怎样的态度？?　（　学生默读、在书上勾画，然后分小组讨论，在课堂上交流。?）教师根据学生