重庆市合川区七间中学语文（人教版）九年级上册：9《故乡》教案.docVIP

《故乡》教案 教材分析 理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新 创新点 抓住故乡人物的变化和景物的变化分析人物，理解主题。 能力点 理解运用对比突出主题思想的写法。 理解小说中议论的作用。 知识点 生字词、运用对比塑造人物、描写景物，润土、杨二嫂形象的意义 ，小说中议论语句对表达主题的作用。 学情分析 初一和初二年级时各学了几篇鲁迅先生的作品，给学生打下了一定的基础，学习本文较易理解。但文中的议论有难度，因此理解议论的作用是本文的难点，教师应重点讲解。 理解运用对比突出家乡人物和景物的变化，进一步理解课文主题，这是本文的重点，学生已具有初步赏析文章的能力，因此可以鼓励学生赏析，从而进一步提高学生的赏析能力。 ? 教学流程?? 一、介绍作者及写作背景 ? 第一课时 学习内容：介绍作者与写作背景 朗读课文，掌握字词 整体感知，分析段落结构。 1、介绍作者：（采用提问的形式） 2、写作背景　　短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 教学流程 （内容概要） 师生互动（问题设计、情景创设）? 二、朗读课文 掌握字词 三、整体感知 四、自读课文划分段落? ? 1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会