《农村初中学生体质健康问题调查与解决对策研究》开题报告.doc

汉台区基础教育教学教学研究2015--2016年度微型课题 农村初中学生体质健康问题调查与解决对策的研究开题报告 课题编号： htqwx-2015240 研究人员：郑小伟 李举宏 李 柱 谷海涛 农村初中学生体质健康问题调查与解决对策的研究开题报告 我负责的“农村初中学生体质健康问题调查与解决对策的研究题报告”题，被确定为2015-2016年区级微型课题。我代表课题研究组，现将本课题的有关情况汇报如下： 一、课题名称：农村初中学生体质健康问题调查与解决对策的研究题报告 二、课题的核心概念及其界定 1、体质：体质是人体在先天遗传和后天获得的基础上所形成的功能和形态上相对稳定的固有特性。 2、健康：首先是指人的健康，既包括一个人没有疾病和虚弱现象，更包括一个人生理上、心理上和社会适应性上的良好状态。现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性三个方面，其中社会适应性归根到底取决于体质、生理和心理的素质状况。本课题研究中的健康主要是指中学生的形态机能素质、生理健康、健康行为与生活方式、心理活动发生等的良好状态。 三、课题的理论依据 1、发展应以人为本，人的综合素质直接影响未来社会的发展。一个国家国民体质状况是其综合国力的重要组成部分。由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球的不断蔓延，导致处于亚健康状态的人群不断地扩大。我国从总体国民体质上看，呈逐年下降的趋势。为了解决这些社会问题，适应形势的发展和人们对健康的迫切需要以及对生活质量的不断追求，必须从青少年和学生的健康抓起。 2、中央7号文件下发以来，各地认真学习贯彻文件精神，把加强青少年体质、大力开展亿万学生阳光体育运动作为推进素质教育的重要突破口和有力抓手，在端正办学思想、深化基础教育课程改革、减轻学生过重的课业负担、保障体育教学课时、落实学生每天一小时锻炼时间等方面，做了大量的工作，并取得了明显进展。 3、学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康评价，对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。 四、研究的目标 1．通过调查与检测，了解我校中学生的健康现状，推动建立中学生个体健康管理档案，增强中学生健康教育的针对性。 2．通过研究，帮助中学生牢固树立“健康第一”的理念，了解掌握基本的健康知识，养成健康的生活及行为习惯、道德习惯和学习习惯，促进我校中学生身心健康和谐地全面发展。 3．加强对学校、社会、家庭三结合健康教育模式的研究，营造齐抓共管、习惯共同培养的健康教育环境。 五、研究的思路、过程与方法 （一）研究的思路 先通过对学生、对教师的问卷调查、访谈，了解分析家、校体育工作开展的基本状况及学生体质健康情况，发现影响学生体质健康的问题，再针对问题，通过实践的尝试与运用寻找解决的方法、途径，总结出提高中学生体质健康的有效策略。 （二）研究的过程 第一阶段：筹备阶段（课题的筹备，2015年9月---10月） 第二阶段：调查阶段（制作调查问卷；对相关数据进行测试，并收集、整理，2015年11月—12月） 第三阶段：数据分析与对比阶段（对本次数据分析，与近三年学生体质数据的对比，分析出问题的所在，学生体质的差异，2016年1月---3月） 第四阶段：探索问题的解决对策阶段（开展好“两课、一操”，来增加学生的运动参与兴趣，了解自身的身体素质状况。通过利用体育课自身的特征，利用相关的教学手段和方法，来提高学生的身体素质。2016年4月-5月） 第五阶段：对问题解决对策方法的检测阶段（进行二次测试，并与第一次测试数据进行对比，2016年6月—7月）第六阶段：结题阶段（论文的撰写、对研究成果数据的整理，准备结题。2016年8月---9月） （三）研究的方法 1、通过网络学习，了解关于学生体质健康的国内外研究现状 2、文献资料法：通过借阅资料加深对学生体质健康发展状况的研究，了解学生体质健康测试的具体情况。 3、问卷调查法：针对主要研究问题采用问卷调查法，了解学生体质下降的原因和应该采取的对策。 4、专家访谈法：通过与教师、家长、学生等的访谈，开拓自己研究思路，增加课题研究深度。 六、预期研究成果 1、报告类：研究报告、结题报告。?2、论文集：体育论文、活动设计。??3、有关照片、体质健康测试成绩册等。 七、课题研究人员分工? 课题负责人：郑小伟 郑小伟：课题组总负责，确定课题方向，时刻指导课题组工作。负责数据的分析和结题报告的撰写。 李举宏：负责开题报告和论文的撰写 李 柱：负责活动设计和学生体质健康数据的测试。 谷海涛：收集相关的照片和解决体质健康问题的可行资料的收集、整理。