高中政治必修4第九课.ppt

第九课 唯物辩证法的实质与核心 考点展示：1、矛盾的含义2、矛盾的基本属性3、矛盾的普遍性、特殊性的原理及方法论4、矛盾的普遍性与特殊性，主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面的关系原理及方法论5、两点论与重点论要求：会背 会写 会用 合作探究 1、有无相生、前后相随、政府的权力和责任 2、苦尽甘来、居安思危、失败是成功之母 3、讳疾忌医 4、八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩;良莠不分,指鹿为马; 5、万变不离其宗、白马非马、小岗村是中国农村改革的缩影 6、牵牛要牵牛鼻子、以经济建设为中心 7、白壁微瑕；瑕不掩玉；我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构； 中美经历了昔日的对立与隔绝，20世纪70年代，两国领导人打破坚冰实现两国建交，双方通过对话、交流、合作，发展成利益攸关方、建设性合作者。面对21世纪人类重大机遇和挑战，同舟共济、合作共赢是中美关系新航程的显著特色。2009年11月中旬，奥巴马首次访华，双方一致同意共同努力建设21世纪积极合作全面的中美关系。用矛盾分析法简要说明你对中美关系变化发展的看法。 (1)矛盾是对立统一的；矛盾又是普遍存在的，事事有矛盾，时时有矛盾。中美双方是矛盾的对立统一体。中美既存在利益差别和分歧，也存在共同利益，中美关系发展不可能一帆风顺。(5分) (2) 矛盾具有特殊性。同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，中美关系的发展历程表明(5分) (3)矛盾有主次方面之分。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。看待中美关系，要分清主流与支流。中美建交以来，共同利益不断扩大，对话与合作始终是中美关系矛盾的主要方面，对抗与冲突是次要方面。加强合作是中美关系发展的必然趋势。(5分) (4)矛盾双方在一定条件下相互转化。中美要正视阻碍双方关系发展的障碍，创造条件，促进中美关系健康发展。(5分) * 两个方面 既对立又统一 同一性 相互转化 否认矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾的普与特的关系 主次矛盾 矛盾的主次方面 20世纪80年代以来，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹，这些发现对研究岭南历史有重要的价值。 材料一：秦始皇兼并六国后，开凿灵渠，攻打百越，设置南海、桂林、象郡三郡，秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南岳武王，定居番禹（今广州市）。于通向内地的各个关口屯兵，“绝道聚兵自守” 刘邦称帝后，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王，“与剖符通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市 ，南岳国乘机发展，广泛使用铁器工具，海内外贸易也相当活跃，吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗遂自称南越武帝，举兵北犯，战争持续了一年多。吕后去世后，双方罢兵休战。赵佗又以财物收买附属于汉朝的闽越等部族，势力所及，“东西万余里”，“以兵威边”。赵佗以皇帝自居，“与中国侔(对等)”。汉文帝实行休养生息政策，遣使对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责。赵佗迫于压力，表示“去帝制”，继续(为藩臣，奉贡职”，但在内部，“窃如故号名”。 汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越王赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王、王太后，“发兵守要害处”。公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其地分设为九郡，实行与内地统一的制度法令。 ——据《史记》等 (5)西汉王朝建立之后，立足现实，采取措施，巩固政权，加强中央集权，运用主次矛盾辩证关系原理对此加以分析。(10分 ) (5)西汉王朝建立之初，面临经济凋敝、南越割据等各种矛盾，它们的地位和作用并不平衡，其中经济凋敝与王朝稳定的矛盾是主要矛盾。(2分)主次矛盾相互影响。统治者采取休养生息政策，着力发展经济，而对南越采取安抚政策。(4分)主次矛盾在一定条件下相互转化。国力强盛后，消除地方割据、实现国家统一成为统治者需要解决的主要问题，汉武帝平定内乱、设置郡县。(4分) 1、电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明①矛盾的普遍性寓于特殊性之中??? ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗争性寓于同一性之中??? ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A.①②??????B.①④??????C. ②③??????D.③④ 2、 从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们 ①人们对自然的认