白居易及《琵琶行》(共三课时)课件.ppt

;《赋得古原草送别》 　　 唐-白居易 　 离离原上草，一岁一枯荣。 　　 野火烧不尽，春风吹又生。 　　 远芳侵古道，晴翠接荒城。 　　 又送王孙去，萋萋满别情。;《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 　　 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 　　 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;《忆江南》 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,能不忆江南？ 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ;《花非花》 花非花，雾非雾。 　　 夜半来，天明去。 　　 来如春梦几多时？ 　　 去似朝云无觅处。;学习目标： 赏析诗中描写音乐的语言艺术。 掌握运用环境描写、渲染，表达情感。 通过比较阅读，理解“同是天涯沦落人”的情感。;作者简介;新乐府运动，中唐贞元、元和年间，由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府反映现实为中心的诗歌革新运动。力求用诗歌干预现实，以使诗歌发挥社会作用。在艺术上，力求平易、通俗、浅显，形成了尚实、尚俗的美学特征。;一是政治讽喻诗； 以《秦中吟》10首、《新乐府》50首为其代表。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。;琵琶行;大多一吟咏一事，主题集中，选材真实典型。 善于运用外貌描写和心理刻画来塑造人物形象。 叙事、议论相结合，“卒章显其志”。 语言质朴平易，词浅意深。;【观看录像， 走进白居易的诗歌世界】;;;听诵读、明字音 铮 zhēng 悯然mǐn 浔阳xún 捻niǎn 霓裳níshang 间关jiàn 衣裳cháng 红绡xiāo 钿头银篦diàn bì 谪居zhé 还独倾huán;江头送客闻琵琶;音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?;浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ;再闻琵琶诉沦落;寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。;;高越激昂——戛然而止 ;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。;;乐曲旋律及情感的变化;余音绕梁;　第三段：江中诉说苦身世;;　第四段：同病相怜感慨多;琵琶女自诉身世苦;萍水相逢;　第五段：三闻琵琶青衫湿;感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。;“男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只??琵琶女而洒吗？;;同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。;讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？;;听戏（叶君健）;《明湖居听书》（刘鹗）; 《明湖居听书》中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情景，“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。”也是由作者直接讲出自己的感受，只是就中又使用了比喻罢了。《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过一筹。;用诗歌的形式来展现这么一个适于写小说的故事，有何艺术魅力？ 诗歌更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。 人物和故事更加形象感人。