第13课时 生物圈中与其他生物.pptVIP

·人教版 第13课时 生物圈中的其他生物 （植物的生殖、基因控制生物的性状 、基因在亲子 代间的传递 、基因的显性和隐性 、传染病及其预 防 、免疫与计划免疫） ·人教版 考点1 植物的生殖 1．植物的有性生殖：绿色开花植物开花后，雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，长出花粉管，将精子送到胚珠中，与卵细胞结合成受精卵，由__________发育成胚，______发育成一株新的__________。植物通过________、________、________，种子发育成一株新的植物体的方式属于有性生殖。其过程如下： 产生种子 受精卵 胚 植物体 开花　 受精 ·人教版 2．植物的无性生殖：绿色开花植物利用__________繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖。营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度。如用叶繁殖、用茎繁殖和用根繁殖等。 营养器官 项目 有性生殖 无性生殖 有无生殖细 胞的形成 有 没有 受精过程 有 没有 基因重组 的有无 有 没有 对性状的保持 变异大 变异小 方式 受精作用 分裂繁殖、出芽繁殖、孢子繁殖、营养繁殖 应用 杂交育种 　果树的嫁接快速繁殖、组织培养 对种群的影响 种群强盛 　种群衰退 共同点 　后代数量增加，都有遗传变异 [规律总结] ·人教版 考点2　植物无性生殖的应用 在生产实践中，人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有________和___________等。 1．扦插：也称为插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，或插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。 扦插 嫁接 2．嫁接：把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，这种方法叫做嫁接，保留根系的被接的植物称为________，接上去的枝条或芽体称为________。根据接穗的不同，嫁接可分为______________两种。 芽接和枝接 砧木　 接穗 ►类型一　考查植物的有性生殖 例1　[2011·湘潭] 下列属于有性生殖的是 (　　) A．用带芽眼的马铃薯块茎繁殖 B．用月季枝条扦插繁殖 C．菜豆产生种子繁殖后代 D．用组织培养方法繁殖胡萝卜 C ·人教版 ► 类型二 考查植物的无性生殖 例2　[2011·泸州] 泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿、楠木叶的果实，从而提高了经济效益。果农采用的方法是 (　　) A．扦插　　　　 B．压条 C．嫁接 D．组织培养 C 1.下列哪组个体都是通过无性生殖产生的 (　　) A．克隆羊、试管婴儿 B．嫁接的梨树、扦插的葡萄 C．克隆羊、播种的小麦 D．组织培养的月季、试管婴儿 B　 A B 观察与思考3 认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？ 基因是染色体上具有 控制生物性状的DNA 片段。 ·人教版 考点1 生物的遗传 1．遗传：是指亲子间的________。 (1)性状：任何生物都有许多性状，有的是________________， 有的是____________，有的是____________。 (2)相对性状：同种生物的________的不同表现形式。 相似性 形态结构特征 生理特性 行为方式 同一性状 2．________控制生物性状 基因大多数有规律的集中在________内的______上，每种生物内________的形态数目是一定的。 3．基因亲子代间的传递 (1)基因和染色体：在生物体体细胞内，染色体________存在，基因也是________存在，分别位于成对的________上。 (2)基因经精子和卵细胞的传递：1891年，德国动物学家亨金证实了，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要________。每对染色体中各有一条进入________或________。 (3)染色体的数量关系：体细胞＝受精卵＝2n_______＝2n________。 基因 细胞核 染色体 染色体 成对 分开 　精子 　精子 卵细胞 卵细胞 成对 染色体 ·人教版 4．基因的显性和隐性 (1)孟德尔的豌豆杂交实验：在相对性状中，显性性状由________基因控制，基因组成是________或________；在相对性状中，隐性性状由________基因控制，基因组成是______。 (2)禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：________血亲和三代以内的________血亲之间禁止结婚。如果近亲结婚，后代得______________的机会会大大增加。 人类的遗传病