胡旺：幼儿教师职业道德-中华讲师网课件.pptVIP

幼教素质与发展规划指导(师）初级资格认证 中国.广东 幼儿教师职业道德 课程大纲 一、课程导入 1、从大学生卖猪肉谈起； 2、职业辨认互动； 3、职业形象自问； 二、活动开展 1、合格的幼儿教师标准； 2、职业化内涵； 3、职业化的工作技能； 4、职业化的工作形象； 5、职业化的工作态度； 6、职业化的工作道德； 三、活动结束 1、使命感引导活动； 2、音乐活动 2、心得分享。 讲师简介 胡旺，男，字谨行， 燃梦国际教育发展 研究院创始人，致力于推动幼教工作者的职业素养提升。 曾在多家知名幼儿园、亲子中心任职，从一名幼儿园男教师成长为幼儿园园长再到投资人，任多家企业、幼教机构、师范院校培训总监，主持专题培训千余次，学员万余人，被誉为“中国幼儿园教师团队培训先行者”、“燃梦人”，多次接受《北京青年报》、《南方都市报》、《广州日报》、《育儿周刊》等报刊杂志的采访，出版作品《绕开成长路上的55个误区》。 胡旺 你能看出他（她）们的职业吗？ 你能看出他（她）们的职业吗？ 你能看出他（她）们的职业吗？ 你能看出他（她）们的职业吗？ 因为他（她）们看起来很职业化。 为什么我们能轻易的看出他（她）们的职业？ 我们在座的各位朋友想不想变的职业化？ 我们为什么要变的职业化？ 我们在座的各位朋友想想：我们够职业化吗？ 我们是合格的幼儿教师吗？ 合格的幼儿教师标准 一、思维思想 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 . 试 行 二、言行举止 三、心理社交 四、学习更新 五、专业技能 六、提升发展 一、思维思想 ■ 有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重 每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃 苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与 幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。 ■ 善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、 化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识 到与他人合作的价值。 二、言行举止 ■ 着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，不同场合 穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 ■ 仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。 ■ 体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、 大方、自然、规范。 ■ 语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。 三、心理社交 ■ 热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。 ■ 有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。 ■ 自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。 ■ 有较强的沟通协作能力，能控制和调整自己的情绪和态度。 ■ 能客观公正地评价同事和周围事情。 四、学习更新 ■ 有不断更新的教育观念和教育技能,及时捕捉、学习、充 实新的教育观念，积极主动获取知识。 ■ 善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的 知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和 欣赏的态度和能力。 ■ 有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越 自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识.有简单 的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。 ■ 会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能制 作多媒体教学课件；会利用网络收集信息。 五、专业技能 ■ 良好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某 方面有特长。 ■ 有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼 儿的行为和现象的变化；能及时准确进行个别教育，有 因材施教的能力。善于处理教育教学中的各种突发事 件；能创设和设计最佳教育情境,利用环境资源对幼儿进 行适当的教育。 ■ 语言能力突出，口语表达规范、清晰、准确，说普通话, 指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于 运用语言进行交往;有较强的组织管理能力；班级环境适 合不同幼儿发展。 六、提升发展 ■ 有较强的学习能力和教科研能力，能积极主动地自我学 习和提高。 ■ 掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论, 能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成 果在教育实践上。 ■ 善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成 自己的教育教学特色。 ■ 能积极开展、参与教科研活动，有努力从知识型向科研 性、专家型转变的自主意识。 什么是职业化？ 职业：每个人在社会中所从事的，作为主要生活来源的工作。 职业化：在职场中按照一定行为规范进行职场活动的行为。 职业化，简单的说就是在即定的环境中，使用合适的形象，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。 职业化和职业道德 职业道德：职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道