为孩子的健康成长护航.docVIP

第20期 2014年6月16日 家校携手，为孩子的健康成长护航 ——杭州市天水小学办学特色专题总结与督导室点评 【案例回眸】 “我的孙子不见了，这可怎么办呀？”一个满脸焦虑的老奶奶冲进了教师办公室，班主任朱老师赶紧迎了上去。原来，班里的韩同学明明刷了门禁卡出了校门，却迟迟没回家。学校立刻调出校门口的监控。监控显示：韩同学刚出校门，就被一名中年女人接走。学校马上协助家长到派出所报了案。 原来韩同学父母很早就离异，韩同学归父亲抚养。生父生母分别再婚，但生母没有生育，非常希望能把孩子接到自己身边照顾。孩子的爷爷和父亲不同意，于是出现了生母突然将孩子接走的事件。警方接警后了解了情况，因为孩子是被生母接走，便希望能够通过家校沟通解决问题。学校领导在掌握了事情的来龙去脉后，找来孩子的父亲和爷爷奶奶，分析了家庭目前无法使孩子受到良好教育和照顾的现状，认为回到母亲身边对孩子品行的培养、学业的发展更有利。在学校领导和班主任老师的多次沟通下，孩子最终回到母亲身边，圆满解决了这起冲突事件。 杭州市天水小学第一时间知晓这件事后，就立即启动安全预警机制，做出应对方案。从细处着手，本着孩子优先的原则，使问题得到圆满解决。“家校携手，为孩子的健康成长护航”一直是天水小学教育工作的重中之重。 一、多“点”服务，让家校沟通更通畅 育人为先，德育为首，多方合作，重在质量。要提高育人质量,从家校合作开始。如果学校教育没有得到家长的认可，一个学校不可能有良好的声誉；学生教育，如果缺失了家庭的配合，学校教育的作用自然要大打折扣。可见，在学生教育中，家校沟通是多么重要。“多‘点’布局，创设平台，使学校教育与家庭教育形成合力，获得最佳的教育效果”，天水小学是这样想的，也是这样做的。 1.中层“三进”服务，打开沟通渠道。学校中层干部进年级组、进班级、进家庭，走访个别学习困难、生活困难、行为有障碍的学生家庭，与孩子父母交流教育经验，了解家长诉求，解决家庭教育问题。定期召开年级组班主任经验交流会，共同探讨家校工作中的“疑难杂症”，提升教育的针对性与有效性。 2.特色家长会，传递家教信息。学校每学期召开形式多样的家长会，积极向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，探讨当前教育的难点热点问题，分享成功的家庭教育经验。学校经常邀请家庭教育专家来校做讲座，用真实的家庭教育案例来诠释现代家庭教育理念，使广大家长受益匪浅。其次，学校还邀请青春健康教育专家来校讲座，聘请家长委员会代表定期做《家庭教育经验谈》、《行为习惯养成教育》等讲座。富有实效的讲座与指导，将学校教育与家庭教育紧密结合起来，同频共振，提升了家校教育工作的品质。 3.青年志愿者活动，爱心助教促成长。团支部定期组织青年志愿者开展爱心助教活动。在“心语”小屋聆听学生的心声，有来自同伴的交往问题，有与父母的相处问题，有与老师的顶撞问题，志愿者们都静静倾听，辅导疏通。志愿者们还利用课余时间走进学生家庭，开展学业辅导、家长谈心等活动。青年志愿者活动现已成为学校家校沟通的一张金名片。 二、一“站”一“岗”，让家校联系更密切 1.成立学校公众教育督导站，家校合力促发展。学校采取家长自荐、班主任推荐相结合的方法，组织来自社会不同阶层的家长成立了学校公众教育督导站。制定督导站的工作职责与机制，有序开展督导工作。学校主动邀请公众教育督导站家长参与学校的各项活动，定期察看校园安全工作，了解学生学业负担，及时听取督导站成员的意见与建议。督导站成员积极为学校办学出谋划策，同时做好与区人民政府教育督导室的沟通汇报工作。学校公众教育督导站工作得到省、市、区督导部门的一致肯定。 2.组建家长护学爱心岗，为学生筑起安全屏障。学校建立健全《爱心家长志愿者护学岗》工作制度，家长积极申报参加护学岗活动，和学校一起配合公安部门在学校门口及周边学生上学、放学主要路段和时段开展平安守护、交通疏导等工作，预防各类治安案件和交通事故的发生。志愿者护学岗成员各负其责，在关键时间段和路段对学生上学、放学的情况进行监督检查，为学生营造更加安全和谐的成长环境。 三、个性膳食服务，让家校目标更统一 为孩子的健康成长奠基，这是家校的一致目标。孩子成长，健康第一。杭州市天水小学秉承“为孩子的身体健康负责”的理念积极办好食堂，做到“一荤一素一水果，健康活力每一天”。学校以确保学生安全为重点，以满足学生需求为中心，加强家校沟通联系，强化服务意识，持续深化精细管理，努力办好师生满意食堂。每学期向家长、学生征集菜品，丰富学生饭菜品种。同时，学校加强家校沟通，为特殊学生开小灶，例如，为患有肾病的孩子准备的是无盐的菜肴，为患紫癜的孩子准备特殊菜肴，为家境困难的孩子多准备一份荤菜。从细节入手，家校共同为孩子营造了安全、卫生、营养的膳食环境。 点