高中数学第二章推理与证明教材分析课件.ppt

练一练： 证: 点评：在解决问题时，我们经常把综合法和分析法结合起来使用：根据条件结构特点去转化结论，得到中间结论Q；根据结论的结构特点去转化条件，得到中间结论P，若P可以推出Q，就可以证明结论成立 练一练： 课后思考：已知数列{an}的通项an0,(n∈N*),它的前n项的和记为sn,数列{s2n}是首项为3,公差为1的等差数列. (1)求an与sn的解析式; (2)试比较sn与3nan(n∈N*),的大小. 思考：请对综合法与分析法进行比较，说出它们各自的特点。回顾以往的数学学习，说说你对这两种证明方法的新认识。 综合法的特点:由因导果 分析法的特点：执果索因. 上联：由因导果，顺藤摸瓜 下联：执果索因，逆推破案 横批：得心应手 反证法： 假设命题结论的反面成立，经过正确的推理,引出矛盾，因此说明假设错误,从而证明原命题成立,这样的的证明方法叫反证法。 反证法的思维方法： 正难则反 合情推理 归纳 推理与证明 推理 证明 演绎推理 类比 直接证明 间接证明 数学归纳法 综合法 分析法 反证法 教材地位 高中数学中，推理与证明贯穿于每一个知识点，通过对推理与证明的学习，有利于培养逻辑思维能力、形成和发展理性思维。本章是对以前所学知识的总结和归纳，所以说本章的知识在整个高中数学阶段