写作手法学习材料描写手法一景物描写.pdfVIP

寫作手法學習材料 一、 描寫手法： (一)景物描寫 1. 步移法 作用：這樣的寫法使讀者如同追隨作者欣賞景色，使景物的描寫更有層次，更為生動，使讀 者對景物的感受更為深刻。 例子： (1) 店鋪 首先，描寫古老店鋪周圍的環境街道、車輛、人物渲染出一種古樸的氣氛。然後讓各 式各樣的店鋪奔向眼底傢私店、藤器店、藥材舖、玻璃鏡業店、檀香舖、茶葉舖、臘鴨店、麵 食店、古董店以及各種小攤檔：賣鳥的、賣雞毛帚的、刻章的……真是琳瑯滿目，目不暇給。 (2) 醉翁亭記 作者描述入山走了六七里後，聽到潺潺水聲 ，接著看到泉水傾瀉而下的情景；再往前走，經 過彎彎曲曲的小路，便看見醉翁亭。作者描寫的景物是隨著他的腳步前進而變化的，這便是步移 法。 2. 層遞法 作用：使讀者先對主體的環境有概略的理解，然後層次分明地突出主體。 (1) 醉翁亭記：「環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七 里，漸聞水聲潺潺，而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。」 先寫滁州為眾山環繞，再轉向西南部幾個山峰，然後把視線集中在琅琊山，再寫到流水飛瀉的釀 泉，最後才寫泉上的醉翁亭。 3. 直接描寫/間接描寫 例子：《竹林深處人家》 直接描寫 間接描寫 遠望去一連幾座山頭，從山麓一直到山 和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海 頂，不，從平地開始就全鋪著竹。一層 面前，如果要我畫它，實在束手無策。你 又一層的，不但分不出竹枝、竹幹和竹 看，那樣密的竹林，簡直找不出一點層 葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，次，彷彿整個大自然就是竹林所構成。陪 彷彿全被竹的海洋淹沒了。 我們來的當地的朋友卻滿意地笑了……。 4. 主觀描寫/客觀描寫( 白描法) 例子： 主觀描寫 客觀描寫( 白描法) 《店鋪》 許多類型相似的店喜歡群居在一 「一座已經拆卸的樓房，現在正以木條支 起，彷彿它們本來就是同鄉；但撐著。大片的草蓆，圍著工場的高欄，裏 有些店有不同的鄰居，它們顯然面是起重機的鐵鏈和樞軸在轉動。還不曾 已經結識了不少籍貫相異的朋 開始打樁的空地上，低陷的泥洞裏長滿了 友。 荒蕪的牛尾羊。」 5. 運用聯想/比喻 例子： (1) 《念奴嬌赤壁懷古》：「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。」 (2) 《竹林深處人家》：「連房子、小徑和小橋流水都看不到，彷彿全被竹的海洋淹沒了。」 頁一 6. 側寫/襯托/對比 例子： (1) 《始得西山宴遊記》： 眼所見，高山像小丘，幽谷像洞穴，千里之地縮成尺寸，密集一起從感覺山下景物的小， 襯托西山之高峻。 (二)人物描寫 課程中有不少課文都與描述人物有關，例如(1) 《曹劌論戰》、(2) 《廉頗藺相如列傳》、 (3) 《孔乙己》、(4) 《驀然回首》等，這些課文都運用了以下的一些方法： 1. 運用對話： 作用： 1/ 從對話突出人物的性格、形象，使人物形象鮮明突出。 2/ 借助人物的說話語氣、表情神態，營造出現場感覺，使讀者如聞其聲、如見 其人。 2. 運用對比映襯： (1) 曹劌論戰：以鄉人對國事的冷漠映襯曹劌的愛國、勇於承擔；又以魯莊公的「鄙」映襯曹劌 的深具「遠謀」。 3. 描述人物肖象、衣著、語言、神情、動作： (1) 孔乙己：課文對孔乙己在肖象、衣著、語言、神情、動作各方面均有詳細的描寫，例如：「他 身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫， 可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂 不懂的。」(肖象、衣著、語言) 「孔乙己很頹唐的仰面答道……他的眼色，很像懇求掌櫃， 不要再提」(神情) 「他從破衣袋裏摸出四文大錢，放在我手裏，見他滿手是泥