国际场馆学习研究现状与发展分析-科普研究.pdfVIP

国际场馆学习研究现状与发展分析 王丽娜 黄秋生 江 毅 理论探索 国际场馆学习研究现状与发展分析 王丽娜 1 黄秋生 1* 江 毅 2 1 （南昌大学教育学院，南昌 330031） 2 （新疆师范大学教育科学学院，乌鲁木齐 830054） [ 摘 要 ] 21 世纪非正式学习的崛起，场馆学习的重要性日益凸显。为进一步了解国际场馆学习研究现状，为 我国的研究和实践提供参考和借鉴，以 Web of Science 数据库为数据来源，运用 CiteSpace 对 2007—2016 年 场馆学习研究的发文量、来源、核心作者、关键文献、热点、突现关键词等进行了分析。研究热点有各类场 馆学习及价值体现、场馆学习结果的评估、学校教育与场馆教育的有效融合、新兴技术在非正式学习环境中 的应用等；近期研究方向主要有场馆中学习环境设计、数字资源的开发、利用与评价，基于学习科学和学习 分析技术促进场馆学习的深度发生。 [ 关键词 ] 场馆学习 博物馆教育 CiteSpace 可视化分析 知识图谱 [ 中图分类号 ] N4 [ 文献标识码 ] A [ DOI ] 10.19293/ki.1673-8357.2017.04.004 博物馆是非正式学习的重要场所。当下， 过程受学习者的个人经验、所处的家庭文化、 面对非正式学习的崛起，场馆学习被越来越多 社会文化、新兴数字化技术等的影响。为了研 的学者关注。场馆学习是指基于各类场馆（包 究的深入，对场馆学习研究进展的了解尤其重 括自然博物馆、历史博物馆、科技馆、天文馆、 要。本文借助 CiteSpace 软件对 Web of Science 美术馆、动物园、植物园、水族馆等）情境所 数据库中的近十年来的文献进行分析，呈现国 发生的学习，以其科普性、严谨性、资源丰富、 际场馆学习研究的知识图谱，分析研究现状与 多感官呈现等优势成为学校教育的重要补充。 发展趋势，为我国场馆学习的进一步研究提供 著名教育家、心理学家杜威曾指出：在为学习 参考和借鉴。 者提供原汁原味未经加工的经验方面，博物 馆发挥着非常关键的作用 [1] 。场馆学习又是 1 数据来源与研究方法 戴尔的经验之塔中间层“观察的经验”中“参 1.1 数据来源 观展览”的主要表现形式。随着虚拟现实、移 ISI Web of Science 核心合集收录世界权 动互联网、增强现实技术的发展，场馆学习既 威的影响力最高的学术期刊，本文以 Web of 包括在实体场馆中的参观、体验、操作学习， Science 核 心 合 集 数 据 库 中 SCI-EXPANDED 也包括虚拟在线访问场馆资源的学习。该学习 和 SSCI 两 个 子 库 为 数 据 来 源， 以“museum 收稿日期：2017-06-06 基金项目：江西省教育科学课题“三网融合、四屏合一环境下网络虚拟社区学习共同体构建研究”（13YB069）；江西 省高校人文社科规划项目“高校教育技术机构职能定位与发展研究”（jy1219）；南昌大学研究生创新专项资金项目“高 校是否有效运用翻转课堂的评价研究”（cx2016241）。 * 通信作者：E-mail：jyxyhqs@163.com。 025