[人教版]四川省华蓥市明月镇小学七年级语文下册教学设计：4 未选择的路.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 1 课 型 新授 修改意见 教学目标 掌握阅读现代诗歌的技巧 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 背诵诗歌 教学重点 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 背诵诗歌 教学难点 掌握阅读现代诗歌的技巧 学情分析 许多学生学习积极性不高，主动性差，自觉性差，不爱背诵，品味语言的能力 较低。 学法指导 思考、讨论、朗读、练习 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、创设情景，导入新课 二、走近作者 四、初读课文整体感知 五、再读，品味语言感悟诗意 六．背一背、写一写 七．课堂总结 八．作业： 1、在人的一生中会面临许多选择，你是怎样对待的？2.（出示课件28） 1你知道弗罗斯特吗？ 2、小结：弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。（出示课件29） 1、范读（出示课件30,31） 2、理清结构（课件32） 伫立（思索）— 决定（选择）—选择后的惆怅—多年后的回顾，叹息。 3、你喜欢这首诗吗？为什么？ 1．(出示课件33） 2诗中的“路”有