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学前教育学--幼儿美育教育 徐安乐 2015003002 吴云燕 2015003031 孟兰英 2015003046 范琳琳 2015003021 黄 然 2015003027 《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育的目标是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。” 一、美育的概念 美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。 美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。 在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。 二、幼儿美育的概念 幼儿美育是美育的一部分，他是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。 由于幼儿身心发展的特点，特别是思维的直觉行动性和具体形象性，认识过程中的情绪性等，决定了幼儿美育的特点是：通过活动，用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美，而不要求对美的形象从逻辑上进行过多地理解和分析；以培养幼儿审美的情感、兴趣为主，而不是以培养审美观念、概念为主；以培养表现美的想象力、创造力为主，而不是以训练技能技巧为主。 三、幼儿美育的意义 1、幼儿美育是整个社会审美化的需要。幼儿期接受审美教育，可以为形成正确的审美观点和良好的审美能力打下基础。 2、幼儿美育是符合儿童思维特点的教育活动。 3、幼儿美育是实