实验12-火柴棒游戏沭阳梦溪中学陈以志_.pptVIP

七年级(上册) 初中数学 沭阳梦溪中学 陈以志 通过动手操作与思考活动，提高对一些基本图形的认识能力 并加深对“图形运动”的理解。 火柴棒(或等长小木棒)若干. 在我们小的时候， 会用火柴棒搭一些像形的图案， 从中我们享受了无穷的乐趣． 我们在小学里， 又用火柴棒搭一些有趣的算式， 让我们学数学、增见识、长智慧． 请按要求搭出符合条件的图形. 在操作过程中要积极思考，并与同学交流. １.搭正方形 （１）用８根火柴棒搭２个正方形； 用７根火柴棒能搭２个正方形吗？ 你是如何想到的？ １.搭正方形 （２）用12根火柴棒搭面积分别为4、5、8的正方形（1根火柴棒的长度记为1） .试试看. 面积为4 面积为5或8的正方形搭不出来。 图形 １.搭正方形 面积为5或8的图形还能搭出来吗？ （２）用12根火柴棒搭面积分别为4、5、8的正方形（1根火柴棒的长度记为1） .试试看. 图形 面积为4 １.搭正方形 （２）用12根火柴棒搭面积分别为4、5、8正方形（1根火柴棒的长度记为1）. 面积为5 图形 面积为8 还有其它搭法吗？ 你能否先搭出面积为9的正方形？ １.搭正方形 （２）用12根火柴棒搭面积分别为4、5、8正方形（1根火柴棒的长度记为1）. 面积为5 图形 面积为8 面积为9 ２.搭三角形 用９根火柴棒分别搭５个三角形、４个三角形、３个三角形； 5个 4个 3个 ３.图形变化 （１）用２