2016年春教研活动之课堂再现1.pptx

; ; ;小试牛刀;小试牛刀;《回顾·拓展四》;描写景物方面的成语有：;二、日积月累;二、日积月累;精卫填海;愚公移山;风雨无阻;看解释猜成语;形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔地教导孩子。;艰苦卓绝 鞠躬尽瘁 肝胆相照 坚贞不屈 全心全意 赴汤蹈火; 日积月累大多是对基础知识的积累，想要激发学生的学习兴趣，就必须巧妙引导，对于成语的积累，可以逐步由易到难，看图猜成语-看解释猜成语-自己解释成语并造句，采用三个环节，使不同层次的学生都能参与到互动中来。;语文园地一;;我的发现：; 排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。;小林：我觉得这样写……;;小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如：《桂林山水》中描写桂林山的特点的句子；《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。; 山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……——朱自清《匆匆》 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。——朱自清《春》; 白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 不管遇到风沙还是雨雪，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。; ; 合作学习，把句子补充为排比句 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山,（ ）却从没看见过桂林这一带的山。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，（ ）却从没看见过漓江这样的水。; 作业超市： 1、片段描写，用上排比的修辞手法。如：写写天上的云、雾中的景物美丽的校园。 2、小练笔：我爱美丽的祖国（写写这节课观赏图片后的感受）。 3、积累背诵“日积月累”和“宽带网”中的内容。 4、填入合适的修饰词： （ ）的翡翠 （ ）的屏障 （ ）的竹笋 （ ）的心情 （ ）的银链 （ ）的白莲; 一点体会： A、深入钻研教材，抓住知识点，就是抓住了“牛鼻子。” B、注重“互动生成”。这是“互动课堂的精髓。 C、加强正迁移，提高学生的能力。