2013版物理《学习方略》配套课件16.2动量和动量定理(人教版选修3-5).ppt

2 动量和动量定理;1.理解动量的概念，知道动量和动量变化量均为矢量，会计算一维情况下的动量变化量. 2.知道冲量的概念，知道冲量是矢量. 3.理解动量定理的确切含义，掌握其表达式. 4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象. ;重点：1.动量概念的理解. 　 　 2.动量变化量的理解与计算. 　 　 3.动量定理的理解和应用. 难点：1.动量、动量变化量、冲量、动量定理的矢量性. 　 　 2.应用动量定理解决实际问题.; 基础知识是形成学科能力的源头。本栏目根据课标要求，精准梳理，清晰呈现主要知识及内在关系。关键处合理挖空、易错处及时提醒，多策并举，夯实基础。请以此为载体，安排学生课前预习，以便打造高效课堂！;一、动量 定义：运动物体的_____和_____的乘积 公式：_____ 　 　 单位：___________，符号是________ 矢量性：方向与_____的方向相同，运算遵守 ___________定则;提示：(1)物体的动量p=mv，显然动量的大小不仅与物体的质量 大小有关，还与物体的速度大小有关，故物体的质量越大，动 量不一定越大，(1)错. (2)动量是矢量，既有大小，又有方向，其方向与速度的方向相 同.物体的速度大小不变，方向可能不变，也可能变化，故动量 可能不变，也可能变化，(2)正确. (3)由动量p=mv和动能Ek= mv2可得 故物体的动量大 小相同，质量不一定相同，动能不一定相同，(3)错.;二、动量定理 1.动量的变化量 (1)定义：物体在某段时间内_______与_______的矢量差(也是 矢量)，Δp= ______(矢量式). (2)动量始终保持在一条直线上时的动量运算：选定一个正方 向，动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示，从而将矢 量运算简化为_____运算(此时的正、负号仅表示方向,不表示 大小).;2.冲量 　 定义：力与力的作用_____的乘积 　 公式：I=F(t′-t) 　 单位：_______，符号是_____ 　 矢量性：方向与___的方向相同 　 物理意义：反映力的作用对_____的积累效应 3.动量定理 (1)内容：物体在一个过程始末的___________等于它在这个过 程中所受力的冲量. (2)表达式：_________________或________.;【想一想】如图所示，在跳高比赛时，在运动员落地处为什么要放很厚的海绵垫子？;提示：越过横杆后，可认为人做自由落体运动，落地时速度较大.人落到海绵垫子上时，可经过较长的时间使速度减小为零，在动量变化相同的情况下，人受到的冲击力减小，从而对运动员起到保护作用.; 核心要点是提升学科素养的关键。本栏目突破核心要点，讲练结合，提醒认知误区，点拨规律技巧，循序渐进，培养主动思考意识，提升自主探究能力。请根据授课情况有选择地讲解，帮助学生理解突破本讲重难点！; 正确理解动量及动量的变化量 【探究导引】 如图所示，足球运动员将飞来的足球用头原速率反向顶回，思考以下问题：;(1)足球被顶回前后，动量相同吗？ (2)如何计算足球的动量变化量？;【要点整合】 1.动量的瞬时性：通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量的大小可用p=mv表示. 2.动量的矢量性：动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同.有关动量的运算，如果物体在一条直线上运动，则选定一个正方向后，动量的矢量运算就可以转化为代数运算.;3.动量的相对性：物体的动量与参考系的选择有关.选择不同的参考系时，同一物体的动量可能不同，通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指物体相对地面的动量. 4.动量的变化量：是矢量，其表达式Δp=p2-p1为矢量式，运算遵循平行四边形定则，当p2、p1在同一直线上时，可规定正方向，将矢量运算转化为代数运算.;【特别提醒】(1)动量和速度都是描述物体运动状态的物理 量，但它们描述的角度不同.动量是从动力学角度描述物体运 动状态的，它描述了运动物体能够产生的效果；速度是从运动 学角度描述物体运动状态的. (2)动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，动量是矢 量，动能是标量，它们之间的数值关系是：;【典例1】(2012·湛江高二检测)下列说法中正确的是( ) A.动能变化的物体，动量一定变化 B.动能不变的物体，动量一定不变 C.动量变化的物体，动能一定变化 D.动量不变的物体，动能一定不变;【思路点拨】解答本题应注意以下两点： 关键点 (1)动量与动能的大小满足 (2)动量是矢量，动能是标量.速度大小保持不变，方向变化，动量一定变