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中学?英语?实习?教师?期末?工作?总结?范文? ?中学?英语?实习?教师?期末?工作?总结? 6?月2?8日?，我?们将?结束?为期?一学?期的?顶岗?实习?工作?了。?虽然?只有?短短?的四?个月?，但?在这?四个?月中?我收?获到?了很?多。? ? ? 单?从教?学方?面来?说吧?。实?习开?始时?，我?是在?一所?中学?。但?是很?不幸?的是?，这?所中?学不?需要?英语?老师?，我?申请?带班?，结?果校?长以?影响?在职?老师?量化?为由?拒绝?了我?。期?间又?有一?些其?他的?困难?发生?在了?我的?身上?，可?以说?，顶?岗的?前三?周我?过的?很不?愉快?，一?直因?为学?校不?让叫?英语?课这?件数?郁郁?寡欢?。后?来，?终于?在驻?县老?师王?老师?和各?级领?导的?协调?下，?把我?调到?了x?x一?中，?xx?县最?好的?高中?。从?此，?我开?始了?新的?实习?征程?。 ? ? ?来到?xx?一中?，见?完学?校的?领导?，我?的第?一感?觉是?，我?有英?语课?可上?了。?学校?给我?分配?了资?深的?英语?教研?组长?冯老?师做?我的?指导?老师?。冯?老师?非常?的和?蔼可?亲，?也非?常的?负责?。 ? ? ?接下?来我?就开?始了?我真?正的?教学?工作?。虽?然一?来学?校就?让教?课了?，但?是我?自知?能力?远远?达不?到，?一有?机会?就去?听指?导老?师或?者其?他老?师的?课。?单词?课，?语法?课，?阅读?课等?等，?我都?有接?触到?。认?真学?习资?深教?师的?工作?方法?，进?而我?可以?在自?己的?课上?加以?模仿?和创?新。?慢慢?的，?我就?摸索?出来?了一?些规?律。?比如?，让?学生?记住?知识?的方?法是?多重?复。?教学?内容?要注?意整?合，?阅读?课可?以让?学生?综合?两个?段落?去理?解。? ? ? 教?学不?止要?听课?，还?要备?课。?备课?又不?只是?备教?学内?容，?还要?备学?生。? ? ? 开?始，?我不?太注?重写?教案?，只?是把?要讲?的内?容一?一过?一遍?就去?上课?了。?但是?，有?一次?指导?老师?听我?的课?，给?我指?出了?不少?的问?题。?首先?就是?备课?不充?分，?没有?分清?次重?点。?另外?板书?设计?比较?乱。?后来?，我?经过?深刻?的反?思，?总结?出来?，要?向上?好课?，就?必须?要写?教案?。因?为只?有把?是上?课的?内容?真实?的呈?现出?来，?自己?完全?准备?到了?，才?算备?好了?就学?内容?。另?外，?就是?备学?生。?有的?时候?自己?备好?了课?，想?好了?怎么?讲。?但是?到了?课堂?上，?就会?出现?问题?。可?能学?生理?解不?了，?可能?学生?提出?一些?意想?不到?的问?题等?等。?这些?问题?我们?在上?课之?前也?一定?要有?所准?备。? ? ? 开?始上?课的?时候?，带?给我?们最?初、?最大?的感?受是?，讲?台下?坐着?的不?再是?与我?们一?起在?微格?教室?训练?的同?学，?而是?真正?的学?生。?他们?不会?像自?己的?同学?那样?随意?附和?、快?捷地?回答?我们?提出?的问?题，?而是?真正?地思?考和?等待?着我?们的?解答?。他?们在?听不?明白?的时?候会?突然?提问?，或?者干?脆就?趴在?桌子?上看?书和?睡觉?。 ? ? ?课堂?上若?学生?对我?的提?问有?所反?应的?话，?就是?对我?最大?的回?报。?因此?，在?课堂?上必?须注?意学?生的?反应?。我?认为?，要?随时?掌握?学生?的学?习情?况，?分析?原因?，从?而改?进自?己的?教学?方法?和确?立教?学内?容。? ? ? 教?师既?要讲?授知?识，?又要?管理?课堂?纪律?，并?且与?学生?进行?个别?交流?阅读?ex?am?8.?/z?l/?请保?留。?刚开?始时?因为?心情?特别?紧张?，经?验不?足和?应变?能力?不强?，课?堂出?现了? 讲?课重?点不?突出?，教?学思?路不?流畅?，师?生配?合不?够默?契 ?等问?题。?但随?着与?学生?的熟?悉，?上课?次数?的增?多，?课上?处理?问题?的种?类增?多，?我一?点一?点学?会了?怎样?去处?理。?比如?学生?精神?不集?中，?我就?想办?法让?学生?看我?。当?解释?ma?ke? o?ne?se?lf? d?on?e ?时，?我用?ma?ke? m?ys?el?f ?un?de?rs?to?od? 解?释。?最后?问一?句C?an? y?ou? u?nd?er?st?an?d ?me??这?样会?让很?多学?生提?起兴?趣。? ? ? 慢?慢地?，我?适应?了。?适应?