- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中小学个人述职报告范本
中小?学个?人述?职报?告范?文
?
转?眼,?又是?一年?就将?结束?。总?结这?一学?年的?工作?,我?心中?经常?在反?思,?我所?从事?的工?作有?着怎?样的?意义?,我?在学?校教?育工?作中?应该?做些?什么?。因?为有?了这?些追?问,?才使?我的?工作?和我?的生?命更?有意?义,?从事?教导?主任?工作?的两?年来?我感?到非?常有?意义?,因?为我?可以?用我?的知?识、?智慧?以及?我的?情感?为自?己留?下一?些或?许对?未来?有用?的东?西,?可以?问心?无愧?地说?,我?是怀?着对?教育?的梦?想,?在全?身心?地投?入教?育工?作,?从中?我也?感受?到了?投入?工作?才能?享受?工作?的快?乐,?因为?我坚?信一?切的?回报?都是?和投?入成?正比?的,?我愿?意用?最大?的真?诚,?对教?师、?对学?生、?对学?校、?对社?会负?一份?职责?。
? ? ?一、? 在?学习?中积?淀。?要想?营造?书香?校园?,必?须有?爱学?习的?教师?,负?责教?学管?理的?人员?更应?该带?头学?习。?虽然?感觉?到这?些年?自己?的学?习很?不够?,积?淀不?丰实?,思?考比?较浅?薄,?但亡?羊补?牢为?时不?晚,?现在?学习?已经?成为?我的?常态?。我?首先?注重?政治?理论?学习?,不?断提?高自?身的?政治?素养?、理?论修?养和?政策?水平?。这?一年?来,?我认?真参?加学?校组?织的?一次?次政?治学?习、?党员?学习?以及?结合?今年?下半?年的?保持?党员?先进?性教?育活?动,?使我?深深?感到?,只?有不?断提?高自?己的?政治?理论?素养?,在?工作?中不?断学?习新?知识?,研?究新?情况?,掌?握新?本领?,不?断提?高为?人民?服务?的自?觉性?和能?力,?才能?成为?一名?合格?的学?校中?层管?理人?员。?同时?,我?非常?注重?自身?的教?育理?念、?管理?知识?及综?合知?识的?更新?与提?升。?这一?年中?,我?除了?每天?查阅?教育?报刊?杂志?及网?上教?育新?闻之?外,?潜下?心来?用心?读了?《教?师修?养文?萃》?、《?语文?课程?标准?解读?》以?及重?温了?苏霍?姆林?斯基?的《?给教?师的?建议?》等?教育?经典?书籍?,及?时将?自己?学习?的体?会记?录下?来,?在书?中我?不断?地汲?取着?养料?,与?大师?对话?、与?心灵?对话?,书?让我?变得?丰厚?起来?,心?境更?加的?平和?,大?悲大?喜大?起大?落的?缺点?正在?悄悄?地改?变;?同时?我还?不间?断的?涉猎?各类?其他?书籍?,以?此来?丰富?视野?、更?新提?升综?合素?养。?当然?,向?同行?学习?也是?必不?可少?的。?这一?年里?,学?习无?处不?在,?在随?堂听?课中?学、?在专?家讲?座中?学、?在教?育教?学活?动中?学,?我享?受着?向同?行学?习带?给我?的乐?趣和?灵动?!与?此同?时,?我还?坚持?将学?习的?点滴?经验?记录?下来?。今?年十?月,?我的?教学?论文?《走?进探?究式?阅读?教学?》获?得全?国小?语会?组织?的论?文比?赛的?一等?奖,?这篇?论文?还收?录在?全国?发行?的《?语文?课程?改革?实践?与探?索》?一书?中。?
? ? 二?、 ?在思?考中?探索?。院?领导?给我?们实?验小?学的?定位?是“?实验?小学?是培?养优?秀小?学毕?业生?的摇?篮,?是新?疆小?学教?育的?公开?课堂?,是?引领?新疆?小学?教育?的一?面旗?帜。?”这?样的?定位?对于?每一?名实?验小?学的?教师?,尤?其是?主管?教学?的管?理人?员来?说,?无疑?是在?不断?地提?醒我?们要?与时?俱进?。实?验小?学能?有今?天的?声誉?,那?是前?辈领?导、?老师?们用?辛勤?的汗?水和?智慧?铸就?的。?但今?天的?我们?是不?能停?靠在?前辈?的业?绩上?沾沾?自喜?,而?应勇?于探?索创?新,?以保?证实?验小?学的?可持?续性?的发?展。?同时?,新?课程?对教?师提?出了?更高?的要?求,?学校?要发?展、?要生?存必?须有?一批?高素?质的?教师?队伍?,同?样未?来的?教师?要生?存要?发展?必须?具有?过硬?的本?领。?今年?,在?校长?的指?导下?,经?过认?真思?考,?我精?心制?定了?以人?为本?的校?本教?研计?划,?将我?校的?教科?研工?作的?目的?定位?在“?促进?教师?发展?、学?校发?展、?学生?发展?”,?将我?校的?教科?研工?作的?重点?定位?在深?入推?进课?程课?时改?革,?提取?课改?中的?经验?,针?对课?改中?存在?的问?题和?困惑?通过?专题?研究?、校?本教?研等?形式?寻求?解决
文档评论(0)