论文把课堂还给学生--初中英语“导学案”课堂模式的实践与认识.docxVIP

把课堂还给学生---初中英语“导学案”课堂模式的实践与认识【摘要】 使用导学案上课的课堂教学模式是以导学、诱思为出发点,倡导把课堂还给学生,目的是培养学生自主学习、自主探究,课堂上突出学生的主体作用、突出学生的自学行为,注重学法指导强化知识的灵活运用是新课程改革和倡导自主高效课堂的一种新的教学模式。使用导学案教学模式下课堂,老师把时间留给了学生，学生们在探究中找到学习的快乐。【关键词】 初中英语课堂 导学案教学模式 在传统英语教学中，英语教师们在课堂上往往不舍得浪费一分一秒,知识点自以为面面俱到,学生们一节课上往往也是手忙脚乱,力争记下所有老师讲过的知识点.一节课后,老师、学生都是身心具疲.但是课堂效果往往不尽人意。导学案教学模式是新的教育理念，着力培养学生自主学习的教学方法。导学案不仅是沟通教与学的桥梁，还承担着培养学生自主学习能力的作用。它，引导学生在学习的各个环节中确立适当的学习目标，使学生掌握正确的学习方法。这也是课堂上使用导学案的本质原因。一、对课堂使用导学案这种教学模式的理解。导学案是我校近几年来一直在使用的课堂教学模式。教师们通过对教材学情的深入研究精心编制的指导学生自主学习自主探究和自主创新的材料依据，它包括每节课的学习目标，学习重难点，探究过程（自主探究、合作探究），能力提升，当堂检测，几大部分。具体的形式不固定，可根据教学内容自由发挥设计而成。而使用导学案这种教学模式它强调两个方面的内容：一是“导”，教师要立足于主导的地位，创设出本节课的情境，明确学习任务，组织学生自主学习，适时的给予点拨，对学生作出合理的评价，适时情感推动。这样根据学生实际，有目的、有计划、有组织地引导学生主动热情高效地投入学习中的的教学过程。二是 “学”，其中包括找出疑难问题，对教学内容的要点的梳理和重点目标的明确。这种学强调学生自主探究学习、小组合作探究学习两方面。这种导学案的教学模式中教师的导是为学生的学而服务的，而学生的学是在教师的指导下，二者相互配合相辅相成。这样的课堂是学生在教师的指导下，通过动眼、动脑、动手、动口等活动充分发挥自己的聪明才智，进行观察发现、联想构造、综合分析、归纳概括而获得新知识的过程。在这一过程中，课堂还给了学生，学生们在探究活动中获得新结论、新思路、解决了问题。二、导学案教学课堂模式的实践。 初中英语教学中，语法课的讲授总是不易的。如果在学习讲授抽象的新语法知识的时 ，教师们用导学案的教学模式，先对本节课的语法进行分析，并且根据学生的知识结构和认识特点，把枯燥的抽象的教学内容设计成若干个有趣的且易探究的活动，通过解决这些问题，学生们不仅享受到成功的乐趣，还学到了新知识。案例：在学九年级一般将来时的被动语态这一语法点，我设计的导学案是：学习目标: 掌握一般一般将来时的被动语态.学习重点: 了解一般将来时的被动语态.学习难点: 在日常生活中学会用一般将来时的被动语态..快乐预习: I will go there tomorrow.(此句的时态、这种时态的基本构成）He is called baby by his mother.（此句是什么语态？你还会说出其他类似的句子吗） If I will be given a chance , I can complete it in half an hour.（试着翻译这句话。）合作探究Task1.总结一般将来时态的被动语态的构成形式，（要注意划线部分）。1. (1).A sports meeting will be held next month .下个月要举办一个运动会。(2).I will/shall be elected monitor.我将会被选为班长。【我的发现】： 2. (1).These books will not be taken out of the library again.这些书将不再被带出图书馆。 (2).You will not be allowed to take so much luggage.不允许带这么多行李。 【我的发现】： 3. (1).Will the book be booked? 这本书将被订阅吗？ (2).Will the school be painted again this month? 这所学校这个月将被重新粉刷吗？ 【我的发现】： 4. (1). Where will the library be built?图书馆将建在哪？ (2). When will the work be finished? 工作什么时间能完成？【我的发现】： Task2. 一般将来时的被动语态的基本用法：1. 表示根据计划或者安排将要发生的被动性动作。如： The project will be finis