外研版初二英语Module4 Unit 1.pptVIP

Module 4 New technology 一教材分析 本课是外研版初二英语下册Module4 New Technology Unit1.本模块围绕技术这个话题开展多种教学活动，具有很强的实用性，内容主要涉及CD和手机的一些功能的使用。语法项目是if引导的条件状语从句。本节课是第四模块第一课，从听力入手，谈论如何使用手机录像，及怎样使用出刻录机，引入话题。 语言学习和技能训练渗透在这些话题的讨论之中，结构设计有利于学生思维能力的提高。通过本节课的学习激发学生的好奇心，引发对科学技术的热爱和探究兴趣。 二教学目标 1、知识目标 1）掌握本课新单词和短语； 2）掌握带有if的条件状语从句（1）：If条件状语从句,+祈使句. 2、能力目标 1）能听懂听力素材并依托听力素材复述课文； 2）能够简单地讲述某一数码产品的使用过程， 3、情感目标 鼓励学生大胆尝试使用新产品，增加对这些技术设备的了解，培养学生对科学技术的热爱和探索精神。 三、教材处理 1.本课听力对学生来说很难完成，于是我设计了多层听，先完成选择题，对完成第一部分起了铺垫作用。 2.本课第三部分对话课本听力题目设计的较难，我先给学生设计了三个较容易的问题，降低了难度，然后以阅读理解的形式让学生很快把握对话的大意。本部分教学设计由易到难，让学生增加了学习信心，很顺利的完成学习任务。 四、重点难点 本课教学重点是：1.四会掌握重点词汇：press, instruction, button, video camera, copy, memory, turn on, lend, recorder, second, play back, lady, gentleman, come on 2.掌握带有if的条件状语从句（1）：If条件状语从句,+祈使句. 教学难点是：1.依托听力素材复述课文；2.简单地讲述某一数码产品的使用过程。 教学之前用百度在网上搜索New Technology的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度图片网上搜索下载有关新词汇的图片，让学生对单词的理解更直观，印象更深刻。利用百度搜索在21世纪教育网上找到课文的听力素材和对话录音学习参考，认真设计好多层听及对话处理的练习题，课堂上对学生听力策略及口语进行指导，重点培养学生的听说能力。用百度在网上搜索下载一段英文歌曲：The happy song的视频，课堂导入新课时放给同学们听，激发学生的学习兴趣并直观感受了if 引导的条件状语从句。搜索下载了有关新科技的趣味图片，做成PPT课堂给同学们演示，让学生从视觉上的直观感受现代科技的力量，引发了学生对科学技术的热爱和探究兴趣。 五、教法学法及教学手段 本课为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：多媒体授课，任务型教学法 情景教学法 自主学习 合作探究 精讲点拨，巩固检测 等教学方法： 本课是一节听说课，利用活泼的多媒体画面，播放单词的图片，英文歌曲视频，及听力素材让学生对词汇，if引导的条件从句及其他新知识的理解更直观，印象更深刻。充分调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力，并对学生的听力策略进行指导。对话教学采取先提出问题，带着问题听、理解的形式，注意了整体教学，整体理解；然后采取互相对话的形式练习、巩固。尽量通过不同情景的设置，让学生正确理解短语和主要句型的正确含义及用法，在大量的语言输入后再做口头输出。 教学程序 Cay you say the words? 幸福歌.flv 自主探究考考你的眼力，动动你的脑筋 If you are happy and you know it , clap your hands . If you are happy and you know it ,stamp your feet . If you want to go, please tell me. Ask the teacher if you don’t know the answer. 观察以上句子有什么共同特点？句子基本结构如何？ Grammarif引导的条件状语从句（1） 要表示如果有一个前提条件，就做某事。用到以下表达方式 . If 从句是有主语的完整的句子，并且用一般现在时。主句是祈使句。从句可放在主句前，也可放在主句后。 练一练：Write advice for the situation. use if.根据下列情况，用if写建议。 You are unhappy If you a