第22课《五柳先生传》教学课件(36张PPT).ppt

每个人的生活方式都是不同的，每个时代，每种社会形态下都会存在诸如堂吉?柯德那样保持自己的独特的个性，固守着一种不与时代合作的态度，用自己的处世态度来鞭策自己的人生，对于他们我们应该持有一种辩证的分析的态度，汲取他们的优点，来欣赏他们灵魂的闪光点。 ;东 晋 陶渊明;陶渊明 (365—427)，名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江西南)人，号“五柳先生”，世称“靖节先生”，有《陶渊明集》传世。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过做了几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。 ; 其中成就最高的是田园诗，故有“田园诗人”之称。陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。 　代表作：散文《桃花源记》《五柳先生传》；辞赋《归去来兮辞》；组诗《饮酒》《归园田居》等。 ; 传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等。 文体特点：史传体例的“传”,开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。; 五 柳 先 生 传 ;积 累 字 词; 翻 译 课 文;好读书，不求甚解；每有会 意，便 欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得，亲旧 知其 如此，;或置酒 而 招之。造饮 辄尽， 期在必醉。 既醉 而 退，曾不 吝情 去留。 环堵 萧然，不蔽风日；;短褐 穿结， 箪 瓢 屡 空， 晏如也！ 常著文章自娱，颇 示己 志。忘怀得失， 以 此自终。 ;赞 曰： 黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于 贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若人之 俦 乎？;衔 觞 赋 诗 ， 以 乐 其志。 无 怀 氏 ?? 民 欤 ？葛 天 氏 之 民欤？ ;箪 瓢 屡 空;关 于 “黔 娄”;五 柳 先 生; “五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。 ;1、自号“五柳先生” 体现了他怎样的精神风貌? ;3、作者常写文章，目的是什么？ ; 找出“传”中与“赞”语中照应句子。;温 故 知 新;5、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？; 6、“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？; 7、本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？;作 用：;8、用原文来概括五柳先生的六种人生态度。 ; 9.你觉得五柳先生是一个怎样的形象？;概括态度，体会多面写人法。; 课 堂 总 结;或置酒而招之（ ）;每有会意（ ）;先生不知何许人也（ ）;古今异义词;古今异义词;词 类 活 用