新版北师大版小学数学―年级下册教材分析1.ppt

训练点 列竖式计算进位加法、退位减法。 理解算法，改错题（森林医生）。 解决实际问题 拓展点 先估算再计算练习，（书80页，队员乘车） 加减法各部分之间的关系练习，书 83页 2、空间与图形 已学过的相关内容 一年级上册 认识前后、上下、左右 第二单元 观察物体 本单元的主要内容 从不同的方向观察一个简单物体 后续的相关内容 三年级上册 从不同方向观察物体的形状 体会不同位置观察物体的范围和形状不同 第二学段 三个方向观察用小立方体搭成的立体图形的形状 体会不同范围和角度观察到的物体的不同 学情分析 学生已经在一年级上册学习了认识前后、左右、上下等方位。为本单元观察物体积累了知识基础。但学生的空间想象能力缺乏。 单元目标 经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象力。 积极参加与观察活动，了解观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数学的兴趣。 第一单元 加与减（一） 单元目标 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会剪发的意义。 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练口算。 能理解他人的不同算法，体会算法多样性 利用所学的知识解决简单的实际问题，激发学习兴趣。 课时划分 教 学 内 容 建议课时数 买铅笔（十几减9） 3 捉迷藏（十几减8） 快乐的小鸭（十几减7、6） 开会啦（比较意义下的减法） 3 跳伞表演（十几减5、4、3、2、） 美丽田园（解决问题） 1 练习一 1 做个减法表 1 教学重点 学会20以内数的退位减法计算，体会算法的多样性。 体会减法的实际应用，激发数学兴趣。 教学难点 能熟练口算，理解他人的不同算法，体会算法的多样性 发现和提出用20以内数的退位减法解决问题 易错点 不理解算法，计算有误 在数线模型上画线表示减法 理解“比较两个量的多少”不准确，导致列式错误 提出问题并解决，困难。 训练点 通过小棒、计数器、数线模型深入理解算理 加强口算练习，提高熟练程度 通过摆小棒、画图等方法理解“比较两个量的多少” 练习根据数学信息发现问题、提出问题、解决问题。 拓展点 写出得数相同的算式（含进位加法、退位减法）尽量多写 整理20以内退位减法表，并发现规律。 已学的相关内容 一年级上册 10以内数的认 识与比较 20以内数的认 识与比较 第三单元 生活中的数 本单元的主要内容 100以内数的认 识与比较 在具体情景中描 述数的相对大小 关系 后续的相关内容 二年级下册 万以内数的认识 与比较 大数的意义及估 算 学情分析 学生已经学过20以内的数，初步感受自然数的意义，会比较大小，认识了个位、十位两个数位，感受了“满十进一”。 单元目标 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程 ， 体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义 百以内数的大小比较 运用数进行表达和交流、体会数与日常生活 的密切关系，培养数感。  课时划分 教 学 内 容 建议课时数 数花生（100以内数的数法） 3 数一数（100以内数的数法） 数豆子（100以内数的读、写） 谁的红果多（比较数的大小） 2 小小养殖场（数的相对大小关系） 做个百数表（100以内数的顺序） 1 练习二 1 教学重点 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程 ， 体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义。 百以内数的大小比较 培养数感 教学难点 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程 ， 体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义 比较数的相对大小 易错点 数拐弯数，如，29，（30）。31. 比较多个数的大小。 比较数的相对大小。 理解数的意义 填数表 训练点 练习数数，填空、填数线等练习。 加强数的意义理解，填空练习 比较数的大小练习。 设计练习比较数的相对大小。 拓展点 填数表练习 用三个数字组成不同两位数，并比较大小。 已学过的相关内容 一年级上册 10以内数的 加减法运算 20以内数的 加减法运算 第五单元 加减法（二） 本单元的主要内容 100以内不进位、不退位的加减法 后续的相关内容 一年级下册 100以内进位、 退位加减法 二年级下册 乘（除）加、减 的两步混合运算 万以内的加减法 与混合运算 学情分析 学生已经学习了20以内的加减法，初步理解了加减法的意义；并且认识了100以内的数，理解了100以内数的意义，为100以内的加减积累了经验。 结合具体情境，经历解