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An Interview with Liu Fang说 课 教材分析 学生分析 教学目标 教学重点、难点 教学方法与学习策略 教学步骤 板书设计 文章标题：book6 module4 An Interview with Liu Fang 文章体裁：采访式的人物介绍 文章内容：以记者采访问答的形式、以刘芳自己的口吻介绍了其音乐背景、遇到的挑战、音乐理念以及目标等。中国传统音乐知识贯穿其中。文章篇幅稍长，但结构清楚，难度适中，无需教材重组。 课型：阅读课 高二理科班学生。学生对音乐这个话题比较感兴趣，尤其是流行音乐，了解也比较多。但很少有学生对中国古典音乐有了解，而且几乎没有学生知道刘芳是何许人。因此先以学生感兴趣的流行音乐为切入，激发学生的兴趣，进而阅读了解刘芳； 学生英语水平差距比较大，本篇文章对于后三分之一的学生来说阅读起来困难较大，有一定量的生词，授课班级不太活跃，所以有些地方的阅读采取小组合作互助保证学生有所收获，提高课堂气氛。 语言知识目标：课文中呈现的有关音乐的词汇、表达掌握。 语言技能目标：通过阅读语境识别词汇、短语并推断其意义；读懂课文，学习寻查细节信息以及概括大意；能够围绕音乐人物进行说、写的活动。 学习策略目标：从小组成员互助中学习合作。 情感价值观目标：学习刘芳对待音乐与未来的态度；感受欣赏音乐给我们带来的快乐。 重点：1. 在语境中学习新词、短语