日光灯电路原理及其安装.docVIP

项目三 日光灯电路原理及其安装 一、【案例背景】 项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在教学活动中，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生。在教师指导下，以个人或小组工作方式，由学生自己按照实际工作的完整程序，共同制定计划、共同或分工完成整个项目。项目教学法把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本节《日光灯电路原理及其安装》就采取了项目教学法 ，力求将理论教学与实践教学有机地结合起来。 二、【案例实录】 第一、日光灯原理分析： 图3-1 直管形日光灯电路及等效电路图 1．日光灯的点燃过程 ⑴ 闭合开关，电压加在启动器两极间，氖气放电发出辉光，产生的热量使U型动触片膨胀伸长，跟静触片接触使电路接通。灯丝和镇流器中有电流通过。 ⑵ 电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U型片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。 ⑶ 在电路突然断开的瞬间，由于镇流器电流急剧减小，会产生很高高的自感电动势，方向与电源电动势方向相同，这个自感电动势与电源电压加在一起，形成一个瞬时高压，加在灯管中的气体开始放电，于是日光灯成为电流的通路开始发光。 2．日光灯正常发光 日光灯开始发光后，由于交变电流通过镇流器线圈，线圈中会产生自感电动势，它总是障碍电流变化的，这时和镇流器起着降压限流的作用，保证日光灯正常发光。 第二，项目实操操作流程: 图3-2 项目实操操作流程图 项目实施流程细则： 一、确定项目 《日光灯电路原理及其安装》中照明线路有一套单独的工艺，造成电工实习内容上的脱节学对家用照明电路感兴趣也往往喜欢问些这方面的问题，其主要原因是单相电在日常生活中天天用得到，包含照明、吊扇、配电等的安装维修应该为人熟知、了解，并会日常维修，并且这知识不难，容易学会。 说明：通过画带熔断器一灯一开关的电路图引入新课，既对上一节课的巩固，又可以为新课学习打基础。 (二)、任务构思设计 1、学生交流所设计的带有两个熔断器、一个三眼插座的一灯一开关的电路图，讨论其合理性和可行性。 2、识读安装布局设计图 说明：根据带熔断器一灯一开关的电路图，在此基础上再加一个熔断器、一个三眼插座，学生很快就能够设计出来。 (三)、实践操作： 1、根据安装布局设计图，在安装板上适当的位置、把灯座的圆木台、开关盒、插座盒、熔断器底座用铅笔画出器件位置并暂时固定。 2、布线： （1）将棕色、蓝色、黄绿色三根导线从插座盒穿入底板，棕、蓝色导线的另一端从熔断器支架下方穿出。 （2）装入连接插座和开关盒的红线以及连接开关盒和灯座的黄线。 （3）装入连接插座盒和灯座的绿线。 强调一：设计图中开关和灯是串联关系，开关控制灯的开和关。 3、安装熔断器 （1）将两只熔断器装上支架。 （2）分别接入棕、蓝色导线。 4、安装插座 （1）红色与棕色线接入相线接线孔（L） （2）绿色与蓝色线接入插座零线接线孔（N） （3）黄绿色接入插座的接地线孔（E） （4）固定插座 强调二：电源火线与零线先进插座，开关火线及灯座的零线要由插座引出。 注意：1、三眼插座的三眼中，除了两眼分别是火线、零线外，还有一眼是接地线，连接时接地线绝对不可连错。 2、目前家庭用电中，往往采用三眼带有两眼的插座，接线时根据三眼插座来连接即可，三眼与两眼间的连线在内部已完成。 5、安装开关 （1）红线接入开关接线柱孔（L） （2）黄线接入开关接线柱孔（L1） （3）固定开关 6、安装灯座 （1）黄线接入与灯座中心弹簧片相连的接线柱。 （2）绿线接入与螺纹圈相连的接线柱。 （3）固定灯座。 7、接入电源线 （1）电源线穿入底板边沿的小孔。 （2）棕色（L）、蓝色（N）线向上穿过底板。 （3）棕色（L）、蓝色（N）线接入熔断器。 （4）将底板反面导线整理平直，利用接线排连接两根黄绿色导线。 8、装灯泡 检查接线无误后，旋上灯泡。 经教师同意后，通电试用。 (四)、评价与拓展： 1、组织学生进行作品的展示 2、学生互相检查、评议后，填评议表。 3、师生共同总结：在操作过程中，你觉得哪一个步骤难度最大？你是怎样完成的。 三、【案例分析】 应用项目教学法进行《日光灯电路原理及其安装》教学后，由静态安装变动态安装——也就是说由模仿实习变为自行设计。对于一些不难的实习内容充分发挥每位学生的创造性，让他们自行设计线路老师不轻易否定学生设计的线路，不合理的地方给予纠正，正确的地方给予肯定。这样学生积极性。在学生熟悉线路的基础上，设置故障让学生排查，分析巩固并加深实习内容。通电演示，这种方法往往是有效的也是学生愿意看到的。在学生看来这样会有成就感，有利于实习教学。激发学生学习维修电工的兴趣，最主要的是能把在学校学到的技能运用到生活中，掌握一门实