山东省枣庄市峄城区吴林街道中学北师大版九年级数学上册教案：2.6.1应用一元二次方程.docVIP

教学目标： 教学重点与难点重点：寻找等量关系，将实际问题转化成一元二次方程的数学模型，并根据实际问题检验解的合理性. 难点：建立数学模型，解决实际问题． 课前准备：多媒体课件，三角板． 教学过程： 一、创设情境，导入新课 活动内容：回答下列问题1m时，梯子底端滑动的距离大于1m，那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑动的距离和它相等呢？ （2）如果梯子长度是13m，梯子顶端与地面的垂直距离为12m，梯子顶端下滑的距离与梯子底端滑动的距离可能相等吗？如果相等，那么这个距离是多少？ 处理方式：（多媒体出示）①怎么设未知数？在这个问题中存在怎样的等量关系？如何利用勾股定理来列方程？ ②涉及到解的取舍问题，应引导学生根据实际问题进行检验，决定解到底是多少． 设计意图：（多媒体出示例1）例1 A处，在其正南方向200n mile处有一重要目标B，在B的正东方向200n mile处有一重要目标C，小岛D位于AC的中点，岛上有一补给码头．小岛F位于BC中点．一艘军舰从A出发，经B到C匀速巡航，一艘补给船同时从D出发，沿南偏西方向匀速直线航行，欲将一批物品送达军舰． 已知军舰的速度是补给船的2倍，军舰在由B到C的途中与补给船相遇，那么相遇时补给船航行了多少海里？（结果精确到0.1n mile,其中 ） 处理方式：①审清题意；②找准各条有关线段的长度关系；③建立方程模型，之后求解． 教学建议：解决实际