培训开发课件--.ppt

职业生涯管理目标 员工个人发展目标 组织发展目标 职业开发目标 目标：追求自我实现 自我适应性评价 未来职务设计 生涯发展规划 自我启发、成长 员工个人需求 目标：有效利用人才 把握人才需求动向 实现量才实用目标 计划性人才培育 掌握发展策略重点 组织发展需求 员工个人不断成长 组织不断发展 职业生涯发展阶段理论 金斯伯格的职业发展理论 萨帕的职业发展阶段理论 格林豪斯的职业生涯发展理论 施恩的职业发展阶段理论 职业生涯 发展阶段 理论 职业生涯管理的主要内容 职业路径 职业选择 职业咨询 工作—家庭联系 （1）职业路径 职业路径是指组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。 职业路径设计指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展路径变换工作岗位。 良好的职业路径设计一方面有利于组织吸收并留住最优秀的员工，另一方面能激发员工的工作兴趣，挖掘员工的工作潜能。 职业策划 职业阶梯 工作进展辅助活动 职业路径：职业阶梯 职业梯是决定组织内部人员晋升的不同条件、方式和程序的政策组合。职业梯可以显示出晋升机会的多少，如何去争取，从而为那些渴望获得内部晋升的员工指明努力方向，提供平等竞争的机制。 1 宽度 要求员工在多个职能部分,多个工作环境轮换工作的职业梯为宽职业梯,它适应对员工高度综合能力的要求。 2 速度 根据员工能力和成绩的不同,职业梯设置可以有快慢之分。 3 长度 4级以下为短阶梯，10级以上为上阶梯。 职业梯模式 1、单阶梯模式 2、双阶梯模式 （1）管理生涯阶梯，沿着这条道路可以通过高层管理职位。 （2）专业技术人员生涯阶梯，沿着这条道路可以通达高级技术职位。 （3）在实行双阶梯模式的组织或企业中，员工可以自由选择在专业技术阶梯上得到发展，或是在管理阶梯上得到发展，如海尔集团分别设置了管理职务和技术职务的培训和升迁轨道 。 （4）两个阶梯同一等级的管理人员和技术人员在地位上是平等的。 3、多阶梯模式#美国一家化工厂将技术轨道分三种：①研究轨道；②技术服务和开发轨道；③工艺工程轨道。#深圳某高技术公司将技术人员的职业发展轨道分成六种：软件轨道、系统轨道、硬件轨道、测试轨道、工艺轨道与管理轨道，不同的轨道又分成8-10种不同的等级。 等级 管理 研究 开发 工艺工程 （PE） 技术服务 （TS） 副总裁RD主管 经理 高级研究科学家 高级开发科学家 高级PE科学家 高级TS科学家 经理 研究科学家 开发科学家 PE科学家 TS科学家 部门经理 助理研究科学家 助理开发科学家 助理PE科学家 助理TS科学家 团队长 高级研究专家 高级开发专家 高级工程专家 高级TS专家 研究专家 开发专家 高级项目工程师 TS专家 项目化学家 开发代表 项目工程师 TS代表 助理项目化学家 开发工程师 开发工程师 TS工程师 化学家 工程师 工程师 工程师 ESCA公司技术人员职业阶梯模式与报酬等级 报酬等级 技术人员 技术专家 行政管理人员 经理 工作范围 设计核心技术、系统软件和工业应用 针对不同消费者，对产品、系统和服务进行定位、加强和供给 为企业经营运作收集、分析、沟通和管理信息与测量 管理对公司产生重要影响的领域，并提供领导 10 公司工程师 ? ? 经理IV 9 工程师V ? ? 经理Ⅲ 8 工程师IV ? ? 经理Ⅱ 7 工程师Ⅲ 技术专家Ⅶ 行政管理人员Ⅳ 经理Ⅰ 6 工程师Ⅱ 技术专家Ⅵ 行政管理人员Ⅲ ? 5 工程师Ⅰ 技术专家Ⅴ 行政管理人员Ⅱ ? 4 ? 技术专家Ⅳ 行政管理人员Ⅰ ? 3 ? 技术专家Ⅲ 行政管理助理Ⅲ ? 2 ? 技术专家Ⅱ 行政管理助理Ⅱ ? 1 ? 技术专家Ⅰ 行政管理助理Ⅰ ? 职业生涯管理有效性标准——Gutteridge(1986) 1．达到个人或组织目标 2．考察项目所完成的活动 包括⑴员工使用职业工具 （参与职业讨论会，参加培训课程） ⑵进行职业讨论 ⑶员工实施职业计划 ⑷组织采取职业行动（提升，流动） ⑸组织确定继承人 4．态度或知觉到的心理变化 包括⑴职业工具和实践评价 （参加者对职业讨论会的反映， 管理者对工作布告系统的评价） ⑵职业系统可觉察到的益处 ⑶员工表达对职业调查的态度 ⑷员工职业规划技能的评价 ⑸组织职业信息的充足性 3．绩效指数变化 包括⑴离职率降低 ⑵旷工率降低 ⑶员工士气改善 ⑷员工绩效评价改善 ⑸添补空缺的时间缩短 ⑹增加内部提升  职业生涯规划四步曲 职业生涯 实施管理 1、职业生涯发展方案 2、职业生涯