广东省广州市花都区赤坭中学人教版九年级下册数学27-2相似三角形的判定（三） 导学案.docVIP

教学目的: (1) 初步掌握三组对应边的比相等的两个三角形相似的判定方法，及两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定方法．在探索判定方法过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质． 掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似情境活动1 (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？(2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？定义 、 （预备定理）平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所成的三角形与原来三角形相似。 (3) 相似三角形与全等三角形有怎样的关系？相似比k=1时，两个相似三角形全等 活动 提出问题：ABC与△A’B’C’相似，是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？ 2、可否用判定三角形全等的SSS方法，一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应比，判定两个三角形相似呢？ P42页 探究画图探究生学生观察思考小组讨论后回答提出问题：怎样证明这个命题是正确的呢？ 教师带领学生探求证明方法ABC和△A′B′C′中，，求证△ABC∽△A′B′C′ 师生归纳如果两个三角形的三组边的比相等， 那么这两个三角形相似活动提出问题：用判定三角形全等的SS方法，个三角形的对应边比，判定两个三角形相似呢？P44页 探究生学生自主画图，展开探究活动 师生归纳两个三角形的两组对应边的比相等，且它们的夹角相等，那么这两个三角形相似． 活动教师出示题，提出问题归纳画图三角形相似的活动P45．1、2、3． 四、回顾与反思． 活动