江苏省句容市后白中学2015届九年级上学期数学2-4圆周角（一）学案.docVIP

主备人：郑康 二备人：赵青松 内容：5.3圆周角（一） 课型：新授 设计课时：1 班级 学生姓名: 教学目标 1．经历探索圆周角的有关性质的过程 2．知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行推证和计算。 3．体会分类、转化等数学思想. 教学重点 圆周角的性质及应用. 教学难点 利用圆周角的性质解决问题. 教学方法 探究法，分析法，讨论法 教具 投影 一、自主预习： 1.通过度量教材117页操作与思考中各角的度数，使学生初步感知同弧所对的圆周角相等，进而思考这几个角的共同特征，得出圆周角的概念。 2.定义： 叫做圆周角。 3.尝试练习：（1）下列各图中，哪一个角是圆周角？（ ） （2）图3中有几个圆周角？（ ）（A）2个，（B）3个，（C）4个，（D）5个 （3）写出图4中的圆周角：________________________ 二、合作探究： 猜想：圆周角的度数与什么有关系？ 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的 相等，都等于 。 三．典型例题： 例1、如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外， CD、BD分别交⊙O于点E、F，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由。 例2：如图，OA、OB、OC都是圆O的半径，∠AOB = 2∠BOC. 求证：∠ACB = 2∠BAC. 四、自主测评： 1.如图，已知∠ACB = 20o，则∠AOB = _____， ∠OAB ＝　　　. 2.如图，已知圆心角∠AOB=1000，则∠ACB = _______。 五、课后作业： 1．如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，∠ACB=40°，则∠AOB=_______， ∠OAB=_____。 2.如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，在这8个角中，有几对相等的角？请把它们分别表示出来： ___________________________________________________. 3.如图，AB是⊙O的直径，∠BOC=120°，CD⊥AB，则∠ABD＝___________。 4.如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，∠BAC的平分线交BC于点D，交⊙O于点E，则与△ABD相似的三角形有______________________。 第1题 第2题 第3题 第4题 5.如图，点A、B、C在⊙O上，点D在⊙O内，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由． 6．如图，AC是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，EC∥AB，交⊙O于E。图中哪些与∠BOC相等？请分别把它们表示出来. 7．如图，在⊙O中，弦AB、CD相交于点E，∠BAC=40°，∠AED=75°，求∠ABD的度数. 8.如图，点A、B、C、D在⊙O上，∠ADC=∠BDC=60°.判断△ABC的形状，并说明理由. 六、学习反馈： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————