江苏省太仓市第二中学九年级语文上册学案：16陈涉世家学案2.DOCVIP

学习内容 学习目标 1．利用注释、工具书，通过小组研讨读懂第3节课文内容； 2．理解课文第3节中古今异义、一词多义、词类活用的词语的含义； 3．学习农民起义军的智慧和勇敢，理会农民起义对推动历史发展的作用。 学习重难点 理解课文第3节中古今异义、一词多义、词类活用的词语的含义； 导 学 过 程 一、课前先学 1．读课文3、4节，正确朗读加点字音。（利用注释，查阅词典，注意多音字，要根据文意来判断多音字的读音。） 忿恚（ ）尉 毋（ ） 笞（ ） 宁（ ）有种乎 为（ ）坛而盟 蕲（ ） 铚（ ） 酂（ ） 柘（ ） 谯（ ）　 会（ ）计事 稷（ ） 杀之以应（ ） 2．读懂课文3节，理解文意。（利用课文注释及资料，小组内合作探究） （1）解释重点字词含义： 二、课堂探究 1．学生交流课前先学的知识点，并在小组内由语文学习组长带领大家订正，遇有疑难问题，可向教师请教。教师随后在全班范围内进行强调讲解。 2．学生分小组对课文3节进行进行逐句翻译，展示自习成果。 3．学生分小组对课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用以及重难点句子词语进行讲解。 通假字 将军身被坚执锐 古今异义词 古义 今义 将军身被坚执锐 比至陈 会计 词类活用 将军身被坚执锐 忿恚尉 一词多义 为 数 乃 号 文言句式 【省略句】 ①守丞死，乃入据陈 ②令辱之 4．阅读思考： （1）“王侯将相宁有种乎!”这句话体现了陈涉什么精神？ （2）陈胜是怎样动员戍卒并发动起义的？体现了他什么样的才能？ 三、拓展延伸 查阅相关资料，了解历史，谈谈陈胜采取“诈自称公子扶苏、项燕”的策略的原因。 四、达标检测 阅读语段，回答问题： 王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。// 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。“陈涉乃立为王，号为张楚。// 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 一、阅读这段文字，按要求回答问题。 1． 用“‖”将这段文字划分为三层并归纳层意。 2． 这段文字记叙重点人物是谁？选出说法正确的一项。（ ） A 陈胜 B 吴广 C 戍卒 二、用原文回答问题： 1．戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么？ 2．吴广是如何“怒众”的？ 3．文中照应“宜多应者”的句子是哪一句？