江苏省灌云县海滨新城学校九年级数学下册（苏科版）学案：6.2.5二次函数的图象与性质.docVIP

九 年级 数学 学科教案 课 题：6.2.5二次函数的图象与性质 第5教时 总第6教时 教学目标 1．能通过配方把二次函数化成+k的形式，从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标； 2．会利用对称性画出二次函数的图象． 重点难点 重点：通过画图得出二次函数性质 难点：识图能力的培养 课堂教学实施设计 复备内容 一、情境创设 由前面的知识，我们知道，函数的图象，向上平移2个单位，可以得到函数的图象；函数的图象，向右平移3个单位，可以得到函数的图象，那么函数的图象，如何平移，才能得到函数的图象呢？ 二、探究新知 实践与探索1 例1．通过配方，确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标，再描点画图． 解 因此，抛物线开口向下，对称轴是直线x=1，顶点坐标为（1，8）． 由对称性列表： 探索：对于二次函数，你能用配方法求出它的对称轴和顶点坐标吗？ 实践与探索2 例2．已知抛物线的顶点在坐标轴上，求的值． ． 三.尝试巩固 1、课本练习题 2．当时，求抛物线的顶点所在的象限． 3. 已知抛物线的顶点A在直线上，求抛物线的顶点坐标． 五、课后小结 二次函数的图象的上下平移，只影响二次函数+k中k的值；左右平移，只影响h的值，抛物线的形状不变，所以平移时，可根据顶点坐标的改变，确定平移前、后的函数关系式及平移的路径．此外，图象的平移与平移的顺序无关． 学生自主探究,画图象,类比给出二次函数性质. 点拨： （1）列表时选值，应以对称轴x=1为中心，函数值可由对称性得到，． （2）描点画图时，要根据已知抛物线的特点，一般先找出顶点，并用虚线画对称轴，然后再对称描点，最后用平滑曲线顺次连结各点． 请你完成填空： 对称轴 ， 顶点坐标 ． 规律探索 分析：顶点在坐标轴上有两种可能： （1）顶点在x轴上，则顶点的纵坐标等于0； （2）顶点在y轴上，则顶点的横坐标等于0 板书设计 课 题：6.2.5二次函数的图象与性质 实践与探索1 实践与探索2 教后反思 二次函数的图象是研究二次函数的重要工具，把握好二次函数图象的特点（对称轴、开口方向、顶点坐标）对研究二次函数的性质和解决实际问题帮助很大，而对于一般式二次函数 的图像与性质，常利用配方法，将函数关系式 化为 顶点式形式再进行研究。在教学过程中，存在如下问题： 学生把用配方法解一元二次方程和用配方法把二次函数配成顶点式混淆，从错解中可知学生对配方法的思想还是很清楚的，因此，我利用他们对配方法的认识，分别讲了下面两种方法，供学生参考，学生通过对比都能顺利的找到方法进行配方。 学生问问题的时候，我只是完成任务似的把他的问题解决，并没有去了解他的问题出在哪里？没有有针对性的解决学生的问题；而且，在讲解中，我没有发挥他的主观能动性，没有给足够的时间让学生进行思考，无开展合作交流学习，一切都自己包办。看上去，好像题目解出来了，实际上，这是重复课堂上原本不恰当的讲解，这不仅不能解决学生的根本问题，时间久了，还会造成他们对教师的依赖，和对学数学的倦怠和反感。