辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校九年级数学上册学案：21.2二次根式的乘除.docVIP

课题 21．2二次根式的乘除 学习 过程 学习内容 时间预设 课时 2 拟授课日期 9月4日---9月5日 设计者 马雪 ③对于多个非负因数的积的算术平方根 ,则: ④利用积的算术平方根的性质,可以将二次根式中的开得尽方的因数或因式移到根号的外面 3) 下列各等式成立的是（ ）． A．4×2=8 B．5×4=20 C．5×4=20 (4)计算 ①× ②× ③3×2 (5) 化简① ② ③ ④ 学习 目标 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），利用它们进行计算和化简 2. =（a≥0，b0），反过来=（a≥0b0）及利用它们进行计算和化简． 3. 理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式． 学习 重点 能熟练地运用二次根式的乘、除法法则化简二次根式。深刻牢记二次根式乘除法法则及其运用条件，会进行二次根式乘除法混合运算。 学习过程 学习内容 时间预设 第一课时 自 主 学 习 1.导言阅读：本节主要内容是二次根式的乘法运算。本节课我们将从特殊到一般归纳得出二次根式乘法法则。明确二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质是公式互逆应用，体会公式的简单性、统一性的数学美。 2.自学指导 内容：课本 P7－8 时间：10分钟 要求： （1）填写“探究”内容，总结二次根式的乘法法则 （2）二次根式的乘法公式的逆运用的作用是什么？ （3）完成P8练习1-3 3.自学检测： （1）一般的对于二次根式的乘法法则 。 二次根式的乘法法则的逆用（积的算术平方根） 。 （2）拓展：①对于多个二次根式进行相乘的运算, 则 （x≥0,y≥0,z≥0） ②当二次根式前面有因数或因式时,则 (b≥0,d≥0) 合 作 学 习 1.判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1） （2）×=4××=4×=4=8 2.能使=成立的x的取值范围 。 精 讲 板 书 1.预设精讲：（1）在运用和理解二次根式的乘法法则及积的算术平方根的性质时应注意:a≥0,b≥0是公式成立的必要条件，公式中的a,b可以是数，也可以是代数式。 （2）在将根号外的代数式移到根号内时，一定要先判断根号外因数（因式）正负情况。移到跟号内的因数（或因式）必须是非负。如果是负的，要把负号留在跟号外。例：把二次根式根号外的式子移入根号内。 学习过程 学习内容 时间预设 学习 过程 学习内容 时间预设 （3）化简二次根式的步骤： 1、把被开方数分解因式(或因数) ； 2、 把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积； 3、如果因式中有平方式(或平方数)，应用关系式=a(a≥0)把这个因式(或因数)开出来，将二次根式化简 提高练习：1.计算：（1） （2） （3） 2. （1）有这样一个问题：与下列哪些数相乘，结果是有理数？ A． B．2 C． D． E． 问题的答案是（只需填字母）： ； （2）如果一个数与相乘的结果是有理数，则这个数的一般形式是什么（用代数式表示）。 巩 固 提 高 巩固：1.化简的结果是(　　　) Ａ．2　　　　　Ｂ． C． D． 2.若1直角三角形两条直角边的边长分别为cm和cm，那么此直角三角形斜边长是（ ）． A．3cm B．3cm C．9cm D．27cm 3. 已知是正整数，则实数n的最大值为估计的运算结果应在．到之间．到之间．到之间．到之间 （2） （3） 5.化简 （4） （5） （6） （7 5. 等式成立的条件是（ ） A．x≥1 B．x≥-1 C．-1≤x≤1 D．x≥1或x≤-1 归 纳 总 结 1.二次根式的乘法法则 2.积的算数平方根的性质 3.涉及数学思想：转化思想 学习过程 学习内容 时间预设 学习 过程 学习内容 时间预设 第二课时 利用计算器计算填空: （1）=_________，（2）=_________，（3）=______，（4）=________． 规律：______；_______；_____；__