辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校九年级数学上册学案：22.2降次---解一元二次方程（配方法）.docVIP

课题 22.2降次---解一元二次方程（配方法） 学习 过程 学习内容 时间预设 课时 2 拟授课日期 9月17日-9月18日 设计者 马雪 5.合作学习：通过上面的学习，小组讨论下列方程的解法： （1） （2） （3） 9’ 学习 目标 运用直接开平方法解一元二次方程。 理解配方法，会利用配方法对一元二次方程进行配方。 学习 重点 运用开平方法解形如（x+m）2=n， ， 。我们将循序渐进的掌握直接开放平法的做法，并且理解开方是“降次”，即将一个一元二次方程转化为两个一元一次方程。 2.自学指导：请同学们自己完成白板呈现的问题，列出方程。 问题：一桶油漆可刷的面积为1500，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ 3.合作学习：小组讨论上述方程的解法。 4.自学检测：解下列方程：（1） （2） 3’ 5’ 6’ 精 讲 与 板 书 在解一元二次方程时通常通过“降次”把它转化为两个一元一次方程。如果方程能化成或的形式，那么或。 在要运用开平方法解形如的方程时，最容易出错的是漏掉负根。 板书： 情景导入 自主探究： 自学检测（1） （2） 合作学习（1） （2） （3） 三．知识归纳， ，三类方程，运用直接开平方法进行降次解方程。 3’ 学习过程 学习内容 时间预设 学习 过程 学习内容 时间预设 巩 固 与 提 高 一、选择题 1．若x2-4x+p=（x+q）2，那么p、q的值分别是（ ）． A．p=4，q=2 B．p=4，q=-2 C．p=-4，q=2 D．p=-4，q=-2 2．方程3x2+9=0的根为（ ）． A．3 B．-3 C．±3 D．无实数根 3．用配方法解方程x2-x+1=0正确的解法是（ ）． A．（x-）2=，x=± B．（x-）2=-，原方程无解 C．（x-）2=，x1=+，x2= D．（x-）2=1，x1，x2=- 二、填空题 1．若8x2-16=0，则x的值是_________． 2．如果方程2（x-3）2=72，那么，这个一元二次方程的两根是________． 3．如果a、b为实数，满足+b2-12b+36=0，那么ab的值是_______． 三、综合提高题 1．解关于x的方程（x+m）2=n． 15’ 2．某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长25m），另三边用木栏围成，木栏长40m． （1）鸡场的面积能达到180m2吗？能达到200m吗？ （2）鸡场的面积能达到210m2吗？ 3．在一次手工制作中，某同学准备了一根长4米的铁丝，由于需要，现在要制成一个矩形方框，并且要使面积尽可能大，你能帮助这名同学制成方框，并说明你制作的理由吗？ 归 纳 与 总 结 由应用直接开平方法解形如x2=p（p≥0），那么x=±转化为应用直接开平方法解形如（mx+n）2=p（p≥0），那么mx+n=±，达到降次转化之目的． 4’ 学习过程 学习内容 时间预设 学习 过程 学习内容 时间预设 自 主 与 合 作 第二课时 1.导言阅读：本节课我们将讨论配方法解一元二次方程，包括了两类方程：（1）二次项系数是1的类型（2）二次项系数不是1的类型（0，）结合具体方程来探讨如何具体配方、如何具体降次。 2.自学指导：请同学们自己完成白板呈现的问题，列出方程。 问题：要使一块矩形场地的长比宽多6 cm，并且面积为16 cm2，场地的长和宽分别是多少？: 问题1：列出方程。 问题2：所列方程和我们上一节课学习的方程有何联系与区别 3.合作学习：能由方程的解法联想到怎样解方程吗？ 3.自学检测： 填上适当的数，使等式成立，思考常数项和一次项系数有什么关系 = =（- ）； =（ ） 3’ 3’ 4’ 4.合作学习：解方程 ； 10’ 精 讲 与 板 书 预设精讲：遇到二次项系数不是1的情况该如何处理，分析利用配方法解方程时应该遵循的步骤： （1）把方程化为一般形式； （2）把方程的常数项通过移项移到方程的右边； （3）方程两边同时除以二次项系数a； （4）方程两边同时加上一次项系数一半的平方； （5）此时方程的左边是一个完全平方式，然后利用平方根的定义把一元二次方程化为两个一元一次方程来解． 板书： 一．情景导入 二．自主探究：的解法 三．知识归纳 1.两类方程的解法 （1）二次项系数是1的类型的解法 （2）二次项系数不是1的类型（0，）的解法。 2.