黑龙江省铁力市第五中学九年级数学上册《24.1.4圆周角（一）》课件.pptVIP

24.1.4 圆周角（1） * 铁力五中 本课是在学习了垂径定理、圆心角及弧、弦、圆心角的关系的基础上探究同弧（或等弧）所对圆周角之间以及圆周角与圆心角之间的数量关系． 课件说明 * 1．了解并证明圆周角定理及其推论； 2．经历探究同弧（或等弧）所对圆周角与圆心角 之间的关系的过程，进一步体会分类讨论、转 化的思想方法． 学习重点： 圆周角定理． 学习目标： * 回 忆 1.什么叫圆心角? . O A B 顶点在圆心的角叫圆心角 2. 圆心角、弧、弦三个量之间关系的一个结论，这个结论是什么？ 在同圆（或等圆）中，如果圆心角、弧、弦有一组量相等，那么它们所对应的其余两个量都分别相等。 * * 当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关系?. B A C D E E ●O B D C A AC所对角∠ AEC ∠ ABC ∠ADC的大小有什么关系？ ⌒ 生活实践 * 探 究 . O A 问题：将圆心角顶点向上移，直至与⊙O相交于点C?观察得到的∠ACB有什么特征？ C 顶点在圆上 两边都与圆相交 这样的角叫圆周角。 B 圆周角的定义： 顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角． * 探索：判断下列各图中，哪些是圆周角，为什么？ * 问题1 如图：同学甲站在圆心O的位置，同学乙站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C，他们的视角(∠AOB和∠ACB) 有什么关系？ A 丙(D) B 玻 璃 窗 甲(O) 丁(E) 乙(C) * 问题２ 如果同学丙、丁分别站在其他靠墙的位置D和E，他们的视角(∠ADB和∠AEB)和同学乙的视角 相同吗？ A 丙(D) B 玻 璃 窗 甲(O) 丁(E) 乙(C) * 同弧所对的圆心角与圆周角的大小关系是怎样的？(如∠AOB和∠ACB) A D B o E C 同弧所对的圆周角与圆周角的大小关系是怎样的？ (如∠ADB和∠AEB) * 大胆猜想 操作验证 P85探究 * 为了验证这个 发现 ， 可将圆对折，使折痕经过圆心O和圆周角的顶点C，这时可能出现三种情况:  （1） 折痕是圆周角的一条边， （2） 折痕在圆周角的内部, （3） 折痕在圆周角的外部。 * 1.第一种情况： A B C O ∵ OA=OC ∴∠A=∠C 又 ∠BOC=∠A＋∠C ∴∠BOC=2∠A 即∠A= ∠BOC 圆周角∠BAC与圆心角∠BOC的大小关系. 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. * A B C O D 证明：由第1种情况得 即∠BAC= ∠BOC ∠BAD＝ ∠ BOD ∠CAD＝ ∠ COD ∠BAD＋∠CAD＝ ∠ BOD＋ ∠COD 2.第二种情况： 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. * 证明：作射线AO交⊙O于D。 由第1种情况得 即∠BAC= ∠BOC ∠BAD＝ ∠ BOD ∠CAD＝ ∠ COD ∠CAD－∠BAD＝ ∠ COD－ ∠BOD A B C O D 3.第三种情况： 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. * 当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关系?. B A C D E 生活实践 E ●O B D C A 规律：都相等，都等于圆心角∠AOC的一半 AC所对的圆周角∠ AEC ∠ ABC ∠ ADC的大小有什么关系？ ⌒ 结论：同弧或等弧所对的圆周角相等。 * 思考：  1. 探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度？ 2．90°的圆周角所对的弦是否是直径？ 线段AB是⊙O的直径，点C是⊙O上任意一点（除点A、B）,那么，∠ACB 就是直径AB 所对的圆周角.想想看，∠ACB 会是怎么样的角？为什么呢？ * · A B C1 O C2 C3 归纳总结 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半． 圆周角定理 1.同弧或等弧所对的圆周角相等, 2.直径（或半圆）所对的圆周角是直角， 90°的圆周角所对的弦是直径． 推 论 · A B C D E O * 1.如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，这些角中哪些是相等的角？ A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 ∠1 = ∠4 ∠5 = ∠8 ∠2 = ∠7