珍爱生命说课课件——《生命 生存 生活》三生教育.ppt

说 课 人：王 辉　　单 位：个旧市金湖小学 三生教育——生命教育 　　　 　　　珍爱生命 一、说理论依据  “ 生命教育”这一理论是由美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出的 。 生命教育又包括广义和狭义两种。 二、说教材  《珍爱生命》选自云南省教育厅主编的素质教育基础工程系列教材中的《生命·生存·生活》小学五年级课本。  教材从小学高年级学生的现状出发，主要围绕“生命与健康、生命与安全，生命与成长”设计了16个主题活动。 三、说教学内容 《珍爱生命》这课书包括这样两方面的内容：第一，自然的生命，生命从产生到终结，都处于生与死的矛盾之中。第二，在社会活动中尊重生命，珍爱生命，包括自己的和他人的生命，这既包括人生观的认识层面，也包括道德与法的规范层面。 四、说教学目标 1、引导学生认识生命的起源，让他们认识自我的生命和他人的生命。2、认识人生老病死的过程，领悟生命的价值和意义。3、教会学生懂得热爱生命，自信自强。 五、说教学过程  我把整堂课分为了了解生命、体会生命、感悟生命和珍惜生命四个大版块。 第一、了解生命 谈话导入，了解生命的起源。 我从哪里来？ 一粒种子植根土壤 我是最优秀、最独特的版本，没有任何人可以替代我！ 第二、体会生命 呈现图片，体会生命的脆弱与顽强。 生命还有另一面 2008年5月12日14:28分发生了以四川省汶川县为震中的8级大地震 大地在颤抖 守护孩子尸体的母亲 在体育馆避难的幸存者 截至９月１１日１２时，四川汶川地震已确认６９２２６人遇难，３７４６４３人受伤，失踪１７９２３人。 生命却也很顽强 再难我也不认输 生命在呐喊 我要坚持 被截去左腿的小李月 一条腿的美丽芭蕾 生 死 第三、感悟生命 设计游戏，感悟生命的有限。 第四、珍爱生命 进行宣誓，激发对生命的热爱。 生命誓言：为了爱我们的人，也了我们自己。珍爱生命，我一定做到！ 六、说教学效果 不仅要珍爱自己的生命，还要珍爱别人的生命。只有珍爱自己的生命才能使别人的生命更精彩。 七、说教学反思  在这一堂课的教学活动中，我感受到三生教育一定要从情入手，打学生的心扉，再加以合理的实践体验，学生一定能自己感悟体会。 谢 谢 ！ 人生历程 父母给予 感恩 不应畏惧 未知 写出你最爱的四个人 * 活动１ 1．珍爱生命 最初的我 我从哪里来 我们的身体在悄悄变化 他（她）们到哪里去了 生命既脆弱又顽强 父母亲又是从哪里来的 妈妈是一片土地， 爸爸是一位播种者。 *