六年级语文上册 18 给家乡孩子的信教案 苏教版.docVIP

18 给家乡孩子的信 教学 要求 1.学会本课的生字、新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过研读语言文字,体会“生命开花结果”的意思。理解重点语句,体会巴金爷爷对下一代的关怀,并深入思考生命的意义。 3.激发学生为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花结果的愿望。 重点 难点 1.理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。 2.掌握书信的格式。 3.体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花结果的愿望。 4.体会“生命开花结果”的意思,并深入思考生命的意义。 教学 课时 两课时 给家乡孩子的信 亲爱的同学们: ??谢谢你们写信给我,一大堆信![句导读:从亲切的称呼和“谢谢”足以看出巴金爷爷的诚意。“一大堆”写出了信件很多。]我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹![①收到来信之后,巴金爷爷很高兴,从哪些词语可以看出来?]家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。 　　(第1自然段):孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。 ??我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我的手里有千斤重。[句导读:这个长句说明巴金爷爷有病在身,写起信来十分艰难,在这种情况下,他还要写这封回信,是很不易的。]怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。[②你从“终于”这个词读懂了什么?]请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,但是,我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。[③加点的词语说明了什么?]那么,就让这封信代替我同你们见面吧。 　　(第2自然段):为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面。 ??不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。[④这一句说明巴金爷爷是个怎样的人?]我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。[⑤巴金爷爷的话,对你的写作有什么启示?]我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。[⑥这一句说明了巴金爷爷是个怎样的人?]我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。[⑦从“终于”这个词中,你读懂了什么?]我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思,我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。[⑧“生命开花结果”是什么意思?]这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”[⑨这一句说明了什么?] 　　(第3自然段):巴金爷爷无比热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花结果。 ??我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。[句导读:写巴金爷爷希望看到自己的生命开花。]过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。[⑩从这一段中可以看出巴金爷爷是个怎样的人?] 　　(第4自然段):巴金爷爷认为自己的时间不多了,他十分珍惜每分每秒。 ??亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧,希望在你们身上。[这一句表达了巴金爷爷的什么感情?] 　　(第5自然段):巴金爷爷希望孩子们爱惜时间,好好学习。 ??我真诚地祝福你们。 　　(第6自然段):巴金爷爷祝福孩子们。 巴金　　 19915月15日 1.学习本课的生字,重点理解“终于、羡慕”等词语的意思。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 多媒体课件,巴金的图片、资料。 一　,了解主要内容 谈话导入。 巴金在国际上享有很高的声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。(播放课件:介绍巴金爷爷的生平及其著作。) 二　,认读生字、新词,了解主要内容 1.轻声读课文,读准字音,画出本课的新词。 2.朗读课文,读准字音。 3.联系上下文理解下列词语。 争先恐后:争着向前,唯恐落后。 奉献:恭敬地交付;呈献。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 4.思考:巴金爷爷为什么写这封信,信中写了哪些内容? 第一自然段:孩子们的信给巴金带来了温暖。 第二自然段:为了不