六年级语文上册 19 钱学森教案 苏教版.docVIP

19 钱学森 教学 要求 1.学会本课的生字,正确读写本课的词语。能有感情地朗读课文。 2.理清课文的思路,培养逻辑思维能力。能联系上下文理解词语。 3.感悟人物的语言所蕴涵的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 重点 难点 1.理清课文的思路,培养逻辑思维能力。 2.感悟人物的语言所饱含的情感,使学生受到爱国主义熏陶。 3.联系上下文理解词语的意思。 4.体会钱学森的话语所表达的思想感情。 教学 课时 三课时 钱　　 ??1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。[①这一句交代了什么?]一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。[②这几句属于什么描写?从中我们可以看出什么?]眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀![③从这句话中你感受到了什么?]他,就是世界著名的科学家钱学森。[句导读:“他”字后面加个逗号,为揭示人物身份作了充足的铺垫。随后的介绍更写出了钱学森在科学界的重大影响。] 　　(第1自然段):钱学森乘一艘巨轮在海上航行了15天,即将返回祖国。 ??钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。[④“最得意”“最得力”这两个词语说明了什么?]当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。[⑤句中的“一刻”强调了什么?]他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。” [⑥怎样理解钱学森的这句话?] 　　(第2自然段):钱学森在美国留学但时刻不忘祖国。 ??1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮?声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。[句导读:“这一年”即1949年,“这一年”中国人民从此站起来了。一个“欢度”体现出了大家一起庆祝佳节的喜悦心情。]俗话说,“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。[⑦在这里引用“每逢佳节倍思亲”这句诗有什么好处?]年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。[⑧“第一个中秋节”带给留学生们怎样特殊的感觉?] 段导读:新中国诞生后的这年中秋之夜,留美中国的留学生聚会,展望祖国前景,心情格外兴奋。 ??此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。[⑨你读出这个愿望的本质了吗?]他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”[⑩劝说者的话告诉了我们什么?]钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”[我们应该怎样看待钱学森的这个回答?] 段导读:钱学森向留学生们袒露心迹,深感祖国需要大家,决心早日回到祖国,为祖国的建设服务。 　　(第3、4自然段):新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的留学生格外兴奋,钱学森渴望早日回国。 ??听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!”[这一句是什么意思?] 段导读:美国政府深知钱学森对于中国科学发展所能起到的作用,千方百计地阻挠他回国。 ??然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。[这句表明了钱学森怎样的决心?]经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。 段导读:钱学森回国的决心十分坚定,在周恩来总理的关怀下,终于踏上归国航程。 　　(第5、6自然段):钱学森克服阻挠,在周总理的关怀下,踏上了归国的航程。 ??钱学森回国后,为我国运载?火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。 　　(第7自然段):钱学森回国后,为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。 1.了解课文内容,理清课文思路。 2.能正确认读生字、新词。 查找有关钱学森的资料,自制多媒体课件。 一　,设置悬念 1.同学们,你们知道钱学森是个怎样的人吗? (出示有关资料,互相交流。) 2.设下悬念,为自学课文作铺垫。 钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件,回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?请同学们带着这两个问题学习课文。 二　,交流反馈 1.读准字音,读通句子。 2.分自然段朗读课文,纠正不正确的读音。 3.再读课文,边读边画出不理解