山东省成武县九年级语文上册 5 岳阳楼记课件 北师大版.pptVIP

6.作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？ 第一，作者明言“前人之述备矣”，因此不必再去重复； 第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳 楼的建造经过及周围景物，而在于借景抒情，引发 出自己的观点。 7.第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会 有这样的心情？ 极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 8.第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会 有这样的心情？ 极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。 9.文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”点明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 * * 岳阳楼记 范仲淹 * 你知道江南三大名楼吗？ 黄鹤楼 滕王阁 岳阳楼 黄鹤楼——湖北武汉 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 滕王阁——江西南昌 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 岳阳楼——湖南岳阳 ⒈知识能力：学习和积累文言词汇；理解作者所阐述的主要观 点；朗读、背诵全文。（重点） 2.过程方法：学习叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的 写法。（重点） 3.情感态度与价值观：学习作者博大的胸襟；领会文中警句的 思想色彩。（难点） 范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立 战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。 1.字音 谪(zhé) 属(同“嘱”zhǔ) 霪(yín) 霏(fēi) 樯(qiánɡ) 楫(jí) 冥(mínɡ) 谗(chán) 偕(xié) 2.通假字。 百废具兴。 属予作文以记之。 具，同“俱”，全，都 属，同“嘱”，嘱咐 则｛ 极｛ 或｛ 和｛ 连词，那么 判断词，是 尽，直通 穷尽 有时 此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡 南极潇湘 此乐何极 而或长烟一空 或异二者之为 政通人和 春和景明 或许，也许 和乐 和煦 3.一词多义。 初极狭，才通人 政通人和，百废具兴 鸣之而不能通其意 则有心旷神怡 土地平旷，屋舍严然 通 通过 顺利 通晓 旷 开朗 宽广 前人之述备矣 { 古义 今义 详尽 准备 予 尝 求 { 曾经 品尝 去国怀乡 { { { 去国怀乡 沙鸥翔集 微斯人 离开 前往 国都 国家 泛指聚集 除了 微小 鸟停在树上 增其旧制 { { 属予作文 制度 写文章 文章 规模 4.古今异义。 { 古义 今义 古义 古义 今义 今义 古义 古义 古义 古义 今义 今义 今义 今义 今义 5.虚词。 属予作文以记之 不以物喜 固国不以山溪之险 所以动心忍性 其必曰 其喜洋洋者矣 必先苦其心志 以 其 来 因 凭 用来 代词：他，他们 语气词 代词：他的 1.听读课文 要求：听准节奏、注音、停顿 整体朗读