贵州省贵阳清镇高中数学 第二章 平面向量 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义教学案（无答案）新人教A版必修4.docVIP

2.2.3向量数乘运算及其几何意义 一、学习目标 1、了解向量数乘运算的运算法则实际背景。 2、理解数乘运算的几何意义并会作图，加深向量两要素的理解。 3、体会数形结合思想在向量中的实际运用。 二、问题导学（自学课本后，请解答下列问题） 1、向量的定义： 。 向量的两要素： ， 。 2、一般地，规定实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作λa，其长度与方向规定如下： 1）、|λa|＝|λ||a|2）、λa(a≠0)的方向特别地，当λ＝0或a＝0时，0a＝0或λ0＝0、向量数乘运算的运算律 1．λ(μa)＝(λμ)a. 2．(λ＋μ)a＝λa＋μa. 3．λ(a＋b)＝λa＋λb. 特别地，有(－λ)a＝－λa＝λ(－a)；λ(a－b)＝λa－λb. 、共线向量定理 向量共线定理：向量a(a≠0)与b共线，当且仅当有唯一一个实数λ，使得b＝λa. 判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)实数λ与向量a的积是向量(　　) (2)实数λ与向量a的和λ＋a与差λ－a是向量(　　) (3)对于非零向量a，向量－3a与向量3a方向相反(　　) (4)对于非零向量a，向量－6a的模是向量3a的模的2倍(　　) 存在两个非零向量a，b满足b＝－3a，则有(　　) Aa与b方向相同 Ba与b方向相反 C|a|＝|3b| D|a|＝|b| 下列运算正确的个数是(　　) (－3)·2a＝－6a　2(a＋b)－(2b－a)＝3a　(a＋2b)－(2b＋a)＝0 A0 B、1 C、2 D、3 8、已知向量a，b不共线，c＝ka＋b(kR)，d＝a－b，如果cd，那么(　　) Ak＝1且c与d同向 Bk＝1且c与d反向 Ck＝－1且c与d同向 Dk＝－1且c与d反向 例1　化简：. (1)化简：3a－[6a－2b－4(2a－3b)]＋(a＋8b)； (2)把满足5x－6y＝a，－4x＋5y＝b的向量x，y用a，b表示出来 例2：如图所示，已知ABCD的边BC，CD上的中点分别为K，L，且＝e1，＝e2，试用e1，e2表示，例如图所示，已知OBC中，点C是以点A为对称中心的点B的对称点， OD＝2DB，DC和OA交于点E，设＝a，＝b，用a和b表示向量，若将例2中“＝2”改为“＝3”，其他条件不变，试用a和b表示和已知非零向量e1，e2不共线(1)如果＝e1＋e2，＝2e1＋8e2，＝3(e1－e2)，求证：A，B，D三点共线(2)欲使ke1＋e2和e1＋ke2共线，试确定实数k的值设a，b是两个不共线的向量，已知＝2a＋kb，＝a＋3b，＝2a－b，若A，B，D三点共线，求实数k的值1、4(a－b)－3(a＋b)－b等于(　　) Aa－2b　　　　　　　Ba C、a－6b D、a－8b 2下面向量a、b共线的有(　　) a＝2e1，b＝－2e2； a＝e1－e2，b＝－2e1＋2e2； a＝4e1－e2，b＝e1－e2； a＝e1＋e2，b＝2e1－2e2.(e1，e2不共线) A B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 3、若|a|＝3，b与a反向，|b|＝2，则a＝________b4、已知点D是ABC的边BC的中点，若记＝a，＝b，则用a，b表示为________ - 1 -