高中数学 第三讲 柯西不等式与排序不等式 3.3 排序不等式教材梳理素材 新人教A版选修4-5.docVIP

三 排序不等式 庖丁巧解牛 知识·巧学 排序不等式Sequence Inequality(又称排序原理) (1)排序原理的内容： 设有数组A：a1≤a2≤≤an，及数组B：b1≤b2≤≤bn.称a1b1+a2b2++anbn为顺序和，a1bn+a2bn-1+a3bn-2++anb1为倒序和，a1c1+a2c2++ancn为乱序和(其中c1,c2,,cn是b1≤b2≤≤bn的一个排列).则有： 顺序和≥乱序和≥倒序和，其中等号当且仅当a1=a2==an或b1=b2==bn时成立. 记忆要诀 以S=表示顺序和，以表示倒序和，以S1=表示乱序和（其中，c1，c2,,cn是b1≤b2≤≤bn的任一排列）,则有≤S1≤S. (2)排序原理的本质含义： 两实数序列同方向单调（同时增或同时减）时所得两两乘积之和最大，反方向单调（一增一减）时所得两两乘积之和最小，注意等号成立条件是其中一序列为常数序列. 学法一得 由排序原理，我们可以得到这样一个推论： 对于实数，a1,a2,,an,设ai1,ai2,,ain为其任一个排列,则有 a1ai1+a2ai2++anain≤a12+a22+…+an2. 证明：不妨设满足a1≤a2≤≤an,取bk=ak(k=1,2，,n), 因此b1≤b2≤≤bn,且 a1,a2,,an是b1,b2,,bn的一个排列,由排序原理知, a1+a2++an≤a1b1+a2b2+…+anbn=a12+a22+…+an2. (3)排序原理的意义： 在解各种涉及到若干个可以比较大小的对象（如实数、线段、角度等）a1,a2,…,an的数学问题时，如果根据对称性，假定它们按一定的顺序排列起来，往往能使问题迎刃而解.这就是数学中的排序思想. 联想发散 根据排序原理的定义，在处理积问题时，有时我们可以通过“逐步调整”的方法，使最后的积总的最大.而且所进行操作的步骤是有限的. 排序原理的思想：在解答数学问题时常常涉及到一些可以比较大小的量，它们之间并没有预先规定大小顺序，那么在解答问题时，不妨可以将它们按一定顺序排列起来，往往十分有助于解题，这在不等式中应用尤为广泛. 典题·热题 知识点一： 用排序不等式证明不等式 例1 在△ABC中，ha,hb,hc为边长a,b,c上的高，求证：asinA+bsinB+csinC≥ha+hb+hc. 思路分析：解题关键是将ha，hb，hc结合已知量转化为积的形式，进而运用排序原理去求证. 证明：如下图,ha=bsinC;hb=csinA,hc=asinB,不妨设a≥b≥c;由大角对大边可知A≥B≥C. ①若A≤90°，则有sinA≥sinB≥sinC,由顺序和≥乱序和，可得asinA+bsinB+csinC≥asinB+bsinC+csinA. ②若A90°,此时,sinA=sin(B+C),因为B+C为锐角,故亦有sinA≥sinB≥sinC.由顺序和≥乱序和，可得asinA+bsinB+csinC≥asinB+bsinC+csinA. 综上可知,asinA+bsinB+csinC≥ha+hb+hc成立. 巧妙变式 用A、B、C表示△ABC的三内角的弧度数，a、b、c表示其对边，求证≥. 证明：由对称性，不妨设a≥b≥c,于是A≥B≥C，于是由顺序和≥乱序和，可得 aA+bB+cC=aA+bB+cC, aA+bB+cC≥aB+bC+cA, aA+bB+cC≥aC+bA+cB. 将上面三式相加可得 3（aA+bB+cC）≥(a+b+c)(A+B+C)=π(a+b+c). 因为a+b+c0，所以≥. 例2 a,b,c∈R+，求证: a+b+c≤. 思路分析：本题所证不等式为对称式（任意互换两个字母，不等式不变），在处理该类式子中，经常对每个式子采用同样的处理方法即可（即轮换技巧）.中间式子中每项均为两个式子的和，将它们拆开，再用排序不等式证明. 证明：不妨设a≥b≥c，则a2≥b2≥c2,≥≥,则a2·+b2·+c2·（乱序和）≥a2·+b2·+c2·（倒序和），同理a2·+b2·+c2·（乱序和）≥a2·+b2·+c2·（倒序和）.两式相加再除以2，即得原式中第一个不等式.再考虑数组a3≥b3≥c3及≥≥，仿上可证第二个不等式. 方法归纳 证明不等式就是对不等式的左右两边或条件与结论进行代数变形和化归，这些操作包括一些添项、拆项，及一定的构造,而变形的主要依据是不等式的性质.因此在学习中，应该认真把握这个定理的内容形式. 知识点二： 用排序不等式证明重要公式 例3 证明切比雪不等式：若a1≤a2≤≤an且b1≤b2≤≤bn,则≥()·(). 思路分析：排序原理,运用于数列解题是常见题型,处理该类题目,应将数列进行重组,使其成为递增数列或者递减数列,再