高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）2.2 对数函数第2课时课堂探究学案 新人教A版必修1.docVIP

2.2 对数函数 课堂探究 探究一对数运算性质的应用 1．在应用对数运算性质时应注意保证每个对数式都有意义，应避免出现lg(－5)2＝2lg(－5)等形式的错误，同时应注意对数性质的逆用在解题中的应用．譬如在常用对数中，lg 2＝1－lg 5，lg 5＝1－lg 2的运用． 2．对于底数相同的对数式的化简，常用的方法是： (1)“收”，将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数； (2)“拆”，将积(商)的对数拆成对数的和(差)． 3．对数的化简求值一般是正用或逆用公式，对真数进行处理，选哪种策略化简，取决于问题的实际情况，一般本着便于真数化简的原则进行． 【典型例题1】 计算下列各式的值： (1)log2＋log212－log242； (2)lg 52＋lg 8＋lg 5·lg 20＋(lg 2)2. 思路分析：利用对数的运算性质进行计算． 解：(1)方法一：原式＝log2＝log2＝－. 方法二：原式＝log2＋log2(22×3)－log2(2×3×7)＝log27－log2(24×3)＋2＋log23－－log23－log27＝－×4－log23＋＋log23＝－2＋＝－. (2)原式＝2lg 5＋2lg 2＋lg 5×(1＋lg 2)＋(lg 2)2 ＝2(lg 5＋lg 2)＋lg 5＋lg 2(lg 5＋lg 2) ＝2＋lg 5＋lg 2＝2＋1＝3. 方法总结像这类对数的运算，主要有两种解答途径：一是将积(商或幂)的对数化为对数的和(差或系数)，且真数最简；二是将对数的和差逆用运算性质化为积商的对数，但需各对数的系数相同． 探究二换底公式的应用 对数的运算性质中等式的左边都是同底的对数，也就是逆用公式时，必须使对数同底，当对数的底数不相同时，这就要用换底公式把它们化为同底的．如果原式是几个对数的和，换底后，看能不能逆用性质；如果原式是几个对数的积，换底后，看能不能约分，进而化简对数式． 若题目中既有指数式又有对数式，通常将它们化为同一种形式． 【典型例题2】 计算下列各式的值： (1)log89·log2732；　(2)(log43＋log83) . 思路分析：用换底公式将对数换为同底的对数后再化简求值． 解：(1)原式＝·＝·＝. (2)原式＝＝·＝·＋·＝＋＝. 【典型例题3】 已知log189＝a,18b＝5，求log3645.(用a，b表示) 思路分析：先利用指数式和对数式的互化公式，将18b＝5化成log185＝b，再利用换底公式，将log3645化成以18为底的对数，最后进行对数运算． 解：18b＝5，b＝log185. log3645＝＝＝ ＝＝＝＝. 探究三对数的综合应用 对数的概念实质是给出了指数式与对数式间的关系，因此如果条件涉及指数幂的连等式时，常引入辅助变量，利用指数与对数间的关系，简化求解过程． 【典型例题4】 (1)设3x＝4y＝36，求＋的值； (2)若26a＝33b＝62c≠1，求证：＋＝. 思路分析：用对数式表示出x，y，a，b，c再代入所求(证)式． (1)解：3x＝4y＝36， x＝log336，y＝log436， ＝＝＝2log363＝log369， ＝＝＝log364. ＋＝log369＋log364＝log3636＝1. (2)证明：设26a＝33b＝62c＝k(k0，且k≠1)． 则6a＝log2k≠0,3b＝log3k≠0,2c＝log6k≠0. ＝＝6logk2，＝＝3logk3， ＝＝2logk6， ＋＝6logk2＋2×3logk3＝logk26＋logk36 ＝logk66＝6logk6＝. ＋＝. 探究四易错辨析 易错点　忽略对数的真数为正致错 【典型例题5】 解方程lg(x＋1)＋lg x＝lg 6. 错解：lg(x＋1)＋lg x＝lg[x(x＋1)]＝lg(x2＋x)， lg(x2＋x)＝lg 6， x2＋x＝6，解得x＝2，或x＝－3. 错因分析：错解中，去掉对数符号后方程x2＋x＝6与原方程不等价，产生了增根，其原因是x2＋x＝6中，xR，而原方程中，应有再验根即可． 正解：lg(x＋1)＋lg x＝lg[x(x＋1)]＝lg 6， x(x＋1)＝6，解得x＝2，或x＝－3，经检验x＝－3不符合题意，x＝2. 反思解对数方程时，要注意验根，以保证所得方程的根满足对数的真数为正数，底数为不等于1的正数． 1