艺术设计专业建设发展规划.docVIP

艺术设计专业建设发展规划 （2006—2010年） 珠海艺术职业学院 目 录 一、指导思想 3 二、专业概况 3 （一）专业现状 3 （二）专业优势与发展前景分析 7 三、建设目标及内容 8 （一）建设目标 8 （二）建设内容 10 四、保障措施 15 结束语 16 艺术设计专业建设发展规划 （2006—2010年） 一、指导思想 根据《珠海艺术职业技术学院五年建设与发展规划（2006～2010年）》、《珠海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和泛珠江三角洲经济和社会发展要求，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育思想，依托行业优势，以培养能适应社会主义市场经济需要，掌握现代艺术设计的基本知识理论与基本方法，具备一定的艺术设计理论基础知识和综合基本技能，能运用艺术设计基本理论和方法，在专业设计公司、出版社、教育培训部门从事平面设计、环境艺术设计、动画设计、专业教学等艺术设计方面工作的高等技术应用型人才。以能力培养为本位，以专业团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以优化订单人才培养模式为抓手，以校内外实训基地建设为支撑，以评价体系建设为保障，集高职教育、员工培训、技术服务于一体，提高人才培养质量和社会服务能力，辐射艺术设计专业群的发展，至2010年，将本专业建设成为广东艺术设计行业同类院校中处于领先地位的专业。 二、专业概况 （一）专业现状 艺术设计专业由视觉传达艺术设计、环境艺术设计两个专业方向整合而成。2004年按艺术设计专业招收全日制大专学生。本专业是学院首批重点建设专业。主要面向艺术设计生产、管理一线的技能型人才的培养。毕业生主要分布在广东、广西、湖北、湖南、河南等地。2006年在校生人数211人。 1．师资结构与水平 拥有一支由21名专兼职教师构成的专业教学团队，其中校内专任专业教师17名，校外兼职教师2名，校外兼课教师2名（见表一、表二、表三）。 表一 校内专业教师基本情况一览表 序号 姓 名 年龄 学历 (学位) 所学 专业 毕业 学校 技术 职称 是否双师(或素质） 1 苏志东 47 硕士研究生 美术 西安美术学院 教授 是 2 陈锋 36 本科 工业美术 湖北工业大学 中学初级/平面设计师 是 3 朱学颖 27 本科 环境艺术设计 吉林大学 教师 是 4 毕伟 23 在读研究生 环境艺术设计 西北农林科技大学 AUTOCAD国际资格认证（二级） 否 5 林跃明 50 本科 视觉传达 江西师范大学 教授 是 6 王蕊 27 本科 计算机科学与技术 黑龙江大学 助教 是 7 杨柳 27 本科 环境艺术设计 哈尔滨师范大学 助教/商业美术设计师 是 8 向文元 30 本科 平面设计 湖北工业大学 教师/预算员 是 9 谢冰丹 27 本科 艺术设计 南昌航空工业学院 教师 否 10 杨希 27 本科 动画设计 武汉理工大学 教师/Discreet动画工程师 是 11 文洁 26 本科 动画设计 江西师范大学 教师/平面设计师 否 12 闫永涛 24 本科 环境艺术设计 井冈山大学 教师 否 13 黄永平 44 本科 美术学 湖南师范大学 讲师 否 14 颜西贝 23 本科 艺术设计 井冈山大学 教师 否 15 熊鹏伟 27 在读研究生 动画设计 东北师范大学 助教 否 16 董莹 27 本科 环境艺术设计 哈尔滨师范大学 助教/商业美术设计师 是 17 谢绍光 69 本科 美术学 广州美术学院 副教授 否 表二 校外兼职专业教师情况一览表 序号 姓 名 年龄 所学专业 技术职称 工作单位名称 1 詹展 38 装潢设计 / 珠海奥美广告 2 潘文朋 25 园林设计 / 珠海市春芽园林景观设计有限公司 表三 校外兼课专业教师情况一览表 序号 姓 名 年龄 学历 (学位) 所学 专业 毕业 学校 技术 职称 是否双师(或素质） 1 王雅莲 29 硕士研究生 设计艺术学 湖北工业大学 讲师 否 2 杜一林 28 本科 美术学 湖北美术学院 Alias国际动画师认证 否 现校内专任教学团队中，教授2名，副教授1名，讲师2名，助教4名，高级职称占教师总数9.5%。硕士2名，在读硕士2名,硕士学历（学位）的教师人数占9.5%。具有高级工资格证1名，具备双师素质教师人数占42.9%。 专业教学团队在支撑结构、学历结构、梯队结构、双师结构等各方面与国家、省示范性专业标准还存有较大的差距，现有团队结构与水平尚难达到学院做优轨道交通类专业的专业建设目标。不足之处主要表现在：高级职称比例偏低；教师数量偏少；具有丰富企业工作经历的专任教师不足；团队先进职业教育理念有待提升。 专业长期聘用合作企业的技术人员指导学生在校外实训基地的顶岗实习，但对校