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* Ⅰ 绪 论 Ⅰ 绪 论 1-1 物理实验课的地位与作用 1-2 课程的目的与要求 1-3 实验程序 1-1 物理实验课的地位与作用 物理学是研究客观世界物质运动规律的学科，研究的基本方法是科学实验。科学实验的过程分为三个阶段： 　(1) 观察现象； 　(2) 分析现象产生和发展的条件； 　(3) 建模，即找到物质运动的规律，建立相关理论和模型。 1-2 课程的目的与要求 　　物理实验的重要任务是验证物理规律, 锻炼动手能力,学习数据处理,培养严谨作风,提高综合素质。在课程安排上,通过做一系列实验, 使学生对科学实验有一个初步了解。同时在实验方法、测量技术、数据采集和处理等方面接受基本训练。 具体要求掌握:  　　(1) 七项操作技术: 零位校准、水平调节、铅直调整、 光路共轴调节、逐次逼近调节、视差消除、电路接线训练等。 　　(2) 六种实验方法: 比较法、放大法、转换法、模拟法、 补偿法、干涉法等。  　　(3) 常用物理量测量: 长度、时间、质量、力、温度、 热量、电流强度、电压、电阻、磁感应强度、折射率等。  　　(4) 常用仪器的使用: 测长仪、计时器、测温仪、变阻器、 电表、 直流电桥、 电位差计、通用示波器、低频信号发生器、 分光计、常用电源、 常用光源等。 1 - 3 　实验程序 　　1. 实验预习 　　实验预习就是课前认真阅读要做的实验, 写出实验预习报告。实验预习报告的内容主要有:  　　(1) 实验目的: 明确实验要达到的要求。 　　(2) 实验仪器: 根据实验内容写出实验所用主要仪器。 　　(3) 实验原理: 简要叙述实验原理，写出测量公式，画出原理图、电路图等。 　　(4) 实验内容和步骤: 实验过程中需测量的物理量及主要步骤。 　　(5) 画出实验数据表格: 根据实验内容要求设计出数据记录表格。 　　2. 实验过程 　　根据实验要求, 在教师指导下自行完成实验。在做实验过程中, 遇到没有搞清楚或不能解决的问题, 要举手与教师探讨, 直到搞清楚每个实验细节问题。做完实验后,要仔细分析实验结果, 总结实验过程,对还不清楚的问题请教师解答, 在没有任何疑难问题后,请教师审阅实验数据并签字。在教师签字认可后, 方可整理实验仪器, 离开实验室。值日生要打扫卫生。 * Ⅰ 绪 论