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地球自转的地理意义（导学案） 学习目标： 1 . 知识目标： （1）了解地球自转的方向、周期、角速度、线速度的变化 （2）理解昼夜更替和时差产生的原因 2. 能力目标： （1）运用教具或通过计算机模拟，演示地球自转运动， （2）以河流、风、洋流为例，说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。 3.态度、情感及价值观的形成： 尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。 【自主学习】P17（二）地球自转的地理意义 【小结】地球自转的地理意义有： 1、 2、 3、 （一）、昼夜更替 【动动手】 用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，把手电筒打开，照向太阳，观察下列情况： 地球仪不动，会产生 现象 用地球仪模拟自转，会出现 现象， 【基础知识梳理】 1、地球自转产生原因：地球是一个 的球体 昼夜现象 地球绕地轴自西向东旋转（地球自转） 昼夜交替 2、周期： 小时（1太阳日） 3、意义：温度发生 变化 生物形成 节律 【自主探究】 1、观察昼半球与夜半球的面积关系 2、晨昏圈在地球表面移动的方向如何 3、晨昏圈与太阳光线有何关系 4、你能区分晨线与昏线吗 【小结】晨昏圈的特点与判断： 1、形状：过地心的大圆， 地球 2、移动：相当于地球自转的方向，晨昏圈在地球表面自 向 移动 3、与光线的关系 （平行、斜交、垂直） 4、判断：顺着地球自转方向，自 向 看 由昼进入夜的那条线为 （晨、昏）线 由夜进入昼的那条线为 （晨、昏）线 【典型例题】 判断图中的晨昏线,并画出太阳光线 练习一： AB为 （晨、昏）线 CD为 （晨、昏）线 练习二： RP为 （晨、昏）线 MS为 （晨、昏）线 PQ为 （晨、昏）线 SN为 （晨、昏）线 【总结】 (二)、水平运动物体方向发生偏转 【自主学习】:阅读P18：地转偏向力 【动动手】 1、从静止的地球仪北极点附近滴一滴红墨水，观察红墨水的运动方向 2、用地球仪模拟地 球自转，从北极附近滴一滴红墨水，观察红墨水的运动方向 3、将地球仪倒过来，南极朝上模拟地球自转，请注意旋转方向，同时从南极点附近滴一滴红墨水，观察红墨水的运动方向 【基础知识梳理】 1、发生偏向的原因： 2、偏向：在水平运动物体原运动方向上，北半球向 偏 南半球向 偏 赤道 偏 3、影响因素：速度越快，偏向越 （大、小） 纬度越高，偏向越 （大、小） 4、意义：河流 、大气、洋流的运动方向。 5、判断地球自转偏向力的方法： 北半球用右手：伸开右手，掌心朝上，四指并拢，大拇指自然展开，四指指向物体运动方向，大拇指的指向即物体受地转偏向力后偏转方向。 南半球用左手：伸开左手，掌心朝上，四指并拢，大拇指自然展开，四指指向物体运动方向，大拇指的指向即物体受地转偏向力后偏转方向。 【自主探究】 洞庭湖向北注入长江，如图所示， 为什么岳阳楼所在地没有泥沙淤积？ 而其对岸的君山形成大面积的沙洲？ 【典型例题】 练习三：在图上画出偏转方向 练习四：图A和图B是两幅大河河口示意图，图中小岛因泥沙淤积而不断扩大，按一般规律推测，它们最终将与河流的哪一岸边相连（ ） ①甲岸 ②乙岸