单片机课程设计指导书-电子科技大学中山学院-微机控制与单片应用.docVIP

单片机课程设计指导书 2016.5 学院：机电工程学院 适用专业：自动化专业 第一章 课程设计的教学组织 一、性质与目的 课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情。 本次单片机课程设计一共两周，通过两周的动手实践，希望同学们能够比较清楚地了解单片机应用系统的整个设计过程，具备单片机应用系统的初步开发能力，将所学应用于实际，锻炼动手能力。 本教学环节的目的，大体为： （1）训练学生正确地应用单片机，培养解决工业控制、工业检测等领域具体问题的初步能力。 （2）让学生通过所做课题，熟悉单片微机应用系统开发、研制的过程，软硬件设计的方法、工作内容、工作步骤。 （3）???学生进行基本技能训练，例如组成系统、编程、调试、查阅资料、绘图、编写说明书等；使学生理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力。 为了这一教学环节的正常开展，还应积累(或复印)一定数量的参考资料(例如芯片、元器件的手册，某些装置的使用说明，有关的期刊、参考书籍等)。 二、设计时间安排和设计步骤 课程设计总时间为2周，课堂学时为16学时，最后一节课为提交作品打分时间，请同学们在课堂及课后抓紧时间完成。 设计步骤建议如下： 根据课程设计课题要求，确定控制方案，进行总体设计，画出总体设计框图； 硬件设计：系统的组成，硬件的选用，芯片的特点、功能和使用情况，列出元件清单；硬件原理图请使用PROTEL或PROTEUS绘制。 软件设计：根据控制要求，先绘制流程图，再根据流程图，使用C语言或者汇编编程； 软硬件调试：制作电路板，烧写程序后，调试软硬件的运行情况进行修改和完善； 整理课程设计报告，课程设计报告模板请见“单片机课程设计相关资料”文档。 三．课程设计任务 两周时间过后，请同学们提交以下资料： 完成要求的硬件设计作品； 完全按照要求编写的《课程设计说明书》 ；说明书要求文字通顺，简炼。 四．成绩考核 课程设计的作品完成后，应将作品演示给指导教师看，指导教师确认后，学生再提交课程设计报告给指导教师。 指导教师根据该学生的演示效果和课程设计报告进行评分，评分分5个标准： 优：完成课程设计要求的基础上，熟悉单片机应用系统的开发，独立进行软硬件设计和制作，作品设计上有自己的创新，报告撰写详实、图文清楚、思路清晰。 良：按要求完成课程设计，掌握了单片机应用系统设计方法，能够进行系统整体测试，并能发现问题和解决问题，方案设计合理，报告撰写清晰完整。 中：完成课程设计所要求的大部分功能，理解单片机应用系统设计方法，掌握了一些软硬件设计的方法，报告撰写完整无错。 及格：基本完成课程设计要求，了解单片机应用系统开发，会编写一些程序控制单片机的工作，报告撰写完整。 不及格：无法完成课程设计要求。 第二章 单片机课程设计项目 本次课程设计共提供六个课程设计项目，参考电路如下。 项目一：基于单片机的时钟计数器 基本功能要求：本设计通过单片机和数码管、led灯等组成，74hc573驱动6位数码管，其显示是：小时.分钟.秒。按键功能是：小时加，分钟加，秒清零，12/24h切换。0~12h时黄灯亮，12~24h时黄灯灭，12h制时红灯亮，24小时制时红灯灭。 图1 时钟计数器参考电路 项目二：基于单片机的八路抢答器的设计 基本功能要求： 利用AT89C51单片机及外围接口实现的抢答系统，利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理，将软、硬件有机地结合起来，使得系统能够正确地进行计时，同时使数码管能够正确地显示时间。用开关做键盘输出，扬声器发生提示。同时系统能够实现：在抢答中，只有开始后抢答才有效，如果在开始抢答前抢答为无效；抢答限定时间和回答问题的时间可在1-99s设定；可以显示是哪位选手有效抢答和无效抢答，正确按键后有音乐提示；抢答时间和回答问题时间倒记时显示，满时后系统计时自动复位及主控强制复位；按键锁定，在有效状态下，按键无效非法。 图2 8路抢答器参考电路 项目三：基于单片机的数字电压表 基本功能：简易数字电压表可以测量0～5V范围内的n（1-8）路输入电压值，并在4位LED数码管上轮流显示或单独选择显示。其测量最小分辨率为0.02V。 图3 数字电压表参考电路 项目四：基于51单片机温湿度采集测量 基本功能：简易数字电压表可以测量0～5V范围内的n（1-8）路输入电压值，并在4位LED数码管上轮流显示或单独选择显示。其测量最小分辨率为0.02V。 图4 温湿度采集测量参考电路 项目五：基于单片机交通灯的设计 基本要求：整个系统以STC89C52RC单片机为核心加以晶振电路、复位电路