2011学年第一学期课程研发中心工作思路-浦东新区特殊教育学校.docVIP

2016年学校工作计划 一、指导思想 2016年是“十三五”的开局之年，也是学校新一轮四年发展规划的起始年，学校以加强师资队伍建设为着力点，以开展教育科研为生长点，以为各类特殊学生提供最适切的教育康复为目标，积极探索“面向全体、科研引路”的内涵发展新路，丰富学校办学内涵，提升校园文化品质。 二、主要目标 1、管理：以学校新一轮发展规划为引领，实行科学、规范的有效管理， 完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。 2、队伍：以国家教育部新颁布的“特教教师专业标准”为导向，创新师德教育及专业化发展的方法和途径，打造高素质的教师队伍。 3、德育：以“抓实效、注针对、求创新”为总体要求践行学校育人理念，渗透“两纲”教育内涵。形成良好育人氛围，促进学生全面发展。 4、教学：以“规范化、常态化、精细化”为目标，进一步加强教学流程管理，深化教学改革，提高课堂实效，推进质量提高。 5、科研：以探索自闭症学生在校教育模式为主攻方向，搭建课题研究平台，继续发辉教科研的先导作用，加强教师专业化内涵发展。 6、信息技术：以加强信息技术管理和应用为重点，充分发挥信息技术的功能，进一步推进学校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化。 7、后勤保障：以“以人为本、服务教育”的后勤工作原则，坚持树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，努力创建平安和谐校园。 三、具体措施 （一）学校管理 管理出质量，管理出效益，一流的学校必须有一流的管理。一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道，实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。校民主管理，进一步完善民主管理和民主监督制度，确保教职工和广大群众对校务工作享有知情权、参与权和监督权，形成科学合理、良性运转的民主管理工作机制，保证学校各项工稳定、协调发展。 以国家教育部新颁布的“特教教师专业标准”为导向，创新师德教育及专业化发展的方法和途径，引领教师走专业化自主发展之路，有层次、针对性地做好各级各类教师的培养发展、管理指导”的、适应新形势下特教发展需求的专业师资队伍。 1、干部队伍。进一步加强干部队伍建设，本年度不仅将明确中层干部的工作职责，使之对分管的工作目标和工作任务做到心中有数。还要完善对中层干部的考核细则，组建以党支部为首的考核小组对中层干部工作进行考核，考核结果与绩效工资挂钩。努力培养一支负责任、讲团结，作表率，有管理水平的管理层队伍，促进工作的展。把教师职业道德建设放到教师队伍建设的位置，广泛开展师德宣传，进一步提高教师的职业道德水平，树立典型分层措施保障评价激励作为支撑，通过激发自主加强互动结对共进论坛交流坐堂实战打磨等培训。努力建设一个促进教师专业发展的机制。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题；四是带头认真落实课程计划严格按照制定学校的课程表开齐、开足的课程，不随意增减课程和课时，认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”共同的价值观、责任感和团队意识教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。在教研内容上，从制定教研计划入手，将教研工作指向，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提高教研的实效性基地学校履职情况检查教育科研是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，?坚持以研促教、以研兴校，以推动学校各项工作的持续快速发展。抓好教育科研知识的普及工作举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。教育科研管理突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录并及时做好各类资料档案的整理和积累。保证各项课题研究循序渐进，稳步推进 2