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以语段训练为主高中英语写作教学尝试 　　摘 要： 写作教学是高中英语教学的重要组成部分，但高中生英语写作能力低下是目前普遍存在的现象。作者从进行语段训练的必要性出发，结合教学实践，探讨了如何运用语段训练来提高高中学生英语写作水平的教学策略及需要注意的问题。 关键词： 英语写作 词块 语段训练 高中英语教学 一、问题的提出 长久以来，英语写作在高中英语学习中有着举足轻重的作用。不仅广大英语教师千方百计地提升学生写作水平，而且学生也在英语写作上花费了大量时间和精力，但都收效甚微。究其原因，不是因为缺乏重视，而是方法存在问题。目前的高中英语写作教学大多形同虚设，即使进行写作训练，也只停留在应试层面上。经过多年英语学习，高中学生虽然已有一定的语言基础和积累，但功底还不扎实，写作能力还比较薄弱，如果一味地强调整篇作文教学，则不仅学生生拼硬凑而成的写作不尽如人意，而且会极大地挫伤学生的写作积极性，磨灭他们对写作的兴趣。那么，如何降低学生写作的难度，提高学生的写作水平呢？从文章构成来看，英语文章通常由开头、主体、结尾三个主要部分紧密联结而成，每一个部分就可以称为一个“语段”。根据篇章结构，我们可以把一篇英语文章分割成开头语段、主体语段和结尾语段。每个语段阐述一个完整的概念，有一个主题，是一个相对完整的语言单位，具有一定的交际功能。在教学实践中，笔者尝试让学生围绕某一主题，每次只