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信息化环境下高校内部审计外部化探究 　　一、高校内部审计现状分析――以HY学院为例 随着我国高等教育的快速发展，办学环境不断变化，高校的内部审计业务由单一型向多元型发展。为适应这一趋势，内部审计必须从领导的参谋这一角色介入到事前防范和事中控制中，参与监督财务事项和非财务事项的综合管理。当前我国高校内部审计还是侧重于查错揭弊的合法性财务审计。根据对HY学院的调查分析，我国高校内部审计存在诸多问题。 （一）机构模式限制审计独立性 我国高校的内审机构模式主要有三种：第一种是内审机构附属于财会部门，由会计主管领导。这种模式属于自我评价，违反了审计客观公正性的要求；第二种是内审机构作为一个独立部门，由财会负责人领导。这种模式相对于第一种要好一些，但受人际关系和领导层影响，审计结果会出现不公正不清晰的情况。第三种是设置监察审计处，将内审职能归于纪委书记领导下的监察部门，也是被大多数高校采用的模式。但由一个部门负责诸多职责，很难进行明确地分工，难以保证内审工作的独立性和权威性。HY学院内审机构采用的是第三种模式，人员少，任务多，很多情况下要由其他部门的人员兼任内审人员来完成工作，没有专职内审人员的把关，在审计通知书的传达、内部审计流程的设计、审计计划的制定、工作底稿的格式及审计报告的拟定等方面，不能规范地实施，由此提高了审计风险，降低了审计质量。 （二）职责单一限制审计范围 当