信息技术对课程评价影响.docVIP

信息技术对课程评价影响 　　教育信息化的过程对教育教学各方面都会起到重要的促进作用。运用信息技术手段可以多方面进行过程性评价，相对传统的教学评价有巨大的优势。 近几年，在新课标的逐步实施过程中，许多教学工作者发现原有的课程评估体系已经不适合新课标下的教育模式，甚至许多评估标准有悖于新课标下的教学宗旨。尤其是在学生学习状况评估这一环节，只单一地注重对学生知识掌握程度的评价，忽视了学生在学习过程中综合能力的发展。教学的最终目的是培养出有能力、有知识、敢于创新、能够促进社会发展的全方位人才。这一艰巨任务的实现需要全新的教育理念的支撑，同时还应采用新的课程评价体制进而提高教学质量。陈旧的评估机制往往以考试和分数作为教学成果的最终依据，以考查学生基本能力、生活观与价值观、学习方法等方面的考试题目往往相对比重较少。一些学校为提升整体升学率，甚至盲目地向学生灌输知识。这种体制下的量化及评估标准受到诸多批评。因此，若想让课程评价这一环节在教学过程中起到本体作用，教育及评估理念必须做出相应改革。 1 信息技术对课程评估的影响 学习是人的终身化需求，教学过程不仅仅是要向学生传授知识与技能，还需要培养学生的研究和探究能力，教授他们获得知识的方法，从而使学生形成综合化的学习能力。课程评价是衡量教与学整个过程成果的一项综合体制，它是指学生以及教师这两个主体部分对整个课程学习过程的综合评估。