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信息技术课堂教学中学生创新精神培养 　　高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习、生活乃至各项实践活动中，在实践中创新，在创新中实践。在信息技术课堂教学中，如何有效地培养学生的创新精神呢？我认为以下几点可以有效帮助学生培养创新精神。 一、创新既要有一定的经验基础，又要走出思维定势 爱因斯坦说过：“在经验的基础上才能产生直觉，直觉的基础产生假想，假想才能产生逻辑。”中国的教育从小学开始，便一步到位，进校就是进入书本、进入理论，中间缺少了经验、直觉、假设和假想，所以缺少了创新能力。而创新是需要背景的，它要求创新者对所创新的领域有所了解，如果缺少基础性的知识储备，头脑就不可能理解和掌握新事物与新观点，推陈出新说的就是这个道理。针对学生的年龄与心理特点，让课堂生活化、趣味化，并将学生喜闻乐见的一些形式投放进去，如游戏、演讲、调查、访问、竞赛、讲故事等，这样就将较抽象的理论化为感性的生活，从而激发起学生学习的欲望。在积累一定经验的过程中，学生又萌生出一种不满足于现状的感觉，希望有下一次，希望在现有的基础上更好地发展。这时，学生就会努力地去设想那未知的领域，这样一来，他们实际上已有创新的理念与一定的创新能力了，这恰恰表现出创新中永不知足、永无尽头的探索精神。 在