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国家示范高职院校实践教学条件建设探索和实践 　　摘要： 本文以包头职业技术学院为例，通过国家示范性高等职业院校建设，总结校内实验实训室（基地）和校外实习实训基地建设成效，探索高职院校实践教学条件建设的途径和方法。 关键词： 高等职业院校；校内实习实训基地；校外实习实训基地 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）04-0245-02 0 引言 我院实训基地建设得到了中央、内蒙古自治区和包头市的大力支持，通过“国家示范性高等职业院校建设项目、中央财政支持地方高校发展专项资金项目、国防科技工业职业教育实训基地建设项目、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目、内蒙古自治区高等职业教育专项资金项目”等五个项目的建设，中央财政拨款、内蒙古自治区和包头市财政配套、行业企业支持、学院自筹四项合计投入资金约8700万元，建成校内实验实训室（基地）128个，建筑面积5.2万平方米，拥有教学仪器设备总值13033.95万元；建立稳定的校外实习实训基地282个，为提高人才培养质量和服务地方经济发展能力提供了有力保障。 1 校内实习实训基地建设 通过几年来的建设，我院实习实训条件更加完善。模式上，一方面积极争取国家拨款和地方配套资金，同时通过合作共建、捐赠、准捐赠等方式争取行业企业的支持；规模上，教学仪器设备总值过亿元、生均值过万元，在自治区高校名列前茅；结构上，形成了基础实验实训室、模拟和仿真实训室、专业综合实训中心和生产性实训基地等多样式实训环境；功能上，具备了满足教学需要、开展社会培训和技术服务、进行产品生产加工的多元功能。 1.1 在结构上，建成了基础实验实训室、模拟仿真实训室、专业综合实训中心和生产性实训基地 实践教学是专业教学的核心环节，是专业课程体系的重要组成部分，对学生职业能力培养起着至关重要的作用。学院与企业深入合作，与行业、企业专家共同设计实践教学课程体系。对专业认识实习、基本技能训练、职业资格技能培训、综合技能训练以及顶岗实习等实践教学环节系统设计、精心编排，按照“职业通用技能（通过专业认识实习、基本技能训练达到加强专业认识、夯实专业基础的目的）――职业核心技能（通过专项技能训练、轮岗实习和专业生产实习全面强化学生的专业技能，达到相应职业资格要求）――职业综合技能（通过在企业生产环境下的岗位训练，提高学生的职业能力和职业素养，满足企业的用人要求）”三层能力递进构建实践教学课程体系，实现了学生实践能力的逐级提高。 在实验实训室（基地）的建设过程中，严格按照学院“三层能力递进”的实践教学课程体系需要进行建设，合理布局，充分考虑通用技能、核心技能和综合技能的训练需要，建成了多结构的实验实训室（基地）。 1.2 在功能上，建成了能够满足多方需求的实验实训室（基地） 从2008年开始，我院开展国家示范性高等职业院校建设以来，本着边建设、边使用、边完善的原则，在保证完成教学任务的前提下，积极承担社会培训、对外技术服务、承担对外产品加工等服务地方经济的任务，起到了示范带头作用。同时，随着实训条件的逐步改善，为我院广大专业技术人员提供了优良的教科研环境，进而为对外承担培训和技术服务等提供了人才保障和设备条件保障。 1.2.1 累计完成企业员工技能培训3982人次、教育部及行业师资培训275人次、其它各类社会培训17049人次、校内培训16902人次。目前，我院已成为“自治区第一批盟市级定点培训机构”、“内蒙古总工会农民工业余学校”、“包头市第一批实施就业培训项目定点机构”、“包头市农村牧区劳动力转移培训基地”、“包头市农村牧区劳动力技能就业培训定点机构”、“包头市首批高技能人才实训示范基地”、“包头市退伍军人培训基地”、“包头市旅游人才培训基地”。 1.2.2 以重点专业为依托，学院与企业联合先后成立了“全国机械行业职业院校大连机床区域技术服务中心”等11个技术服务中心，构建了与包头市经济发展和科技创新布局相衔接的多元服务平台，在科技创新、技术服务等方面开展了卓有成效的工作。2011年，学院与包头市青山区人民政府合作成立了“青山区技术服务中心”。作为包头市旗县区和高校合作的首家科技服务机构，“中心”的成立搭建了“政、校、企”合作平台，拓宽了学院服务区域经济发展的渠道。 1.2.3 我院10万元以上的教学仪器设备达到253台，价值7000余万元，其中包括价值在百万元以上的多功能激光焊接机1台、五轴五联动高速数控机床2台、卧式四轴加工中心1台；包括精密仪器如三坐标测量机3台、焊接机器人3台、汽车综合分析仪1套、高压真空淬火炉1套；包括大批数控机床、普通机床、焊机、汽车检测维修设备、液压设备、锻压设备等。为提高这些设备的